理科の見方・考え方を働かせる探究の過程を経る小中学校理科カリキュラムの開発と評価

小学和初中科学课程的开发和评估,涉及使用科学观点和思维方式的探究过程。

基本信息

  • 批准号:
    21K02522
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.33万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2021
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2021-04-01 至 2025-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

研究初年度のうちに本研究の3つの目標のうち、1番目と2番目の目標は達成されたので、研究2年目になる本年度は3番目の目標である「評価の在り方」について主に研究ができた。もちろん、1,2番目の目標である理科カリキュラムを構想・実践しながら、実践を通した「評価の在り方」の研究である。研究成果の公開は、学会発表2件、学術論文4報、成果報告書1冊、研修会2回できた。学会発表は、日本理科教育学会第72回全国大会、日本科学教育学会2022年度第3回研究会で口頭発表した。学術論文は、『島根大学教育臨床総合研究』1報、『島根大学教育学部紀要』1報、『学校教育実践研究』2報、報告した。いずれも、理科の見方・考え方を働かせる探究(問題解決)の過程を経る授業を行い、今、現場の教員が困っている「主体的に学習に向かう態度」の評価の在り方について検討を加えたものである。口頭発表は、小中双方での検討1報、中学1報であった。学術論文は小学校での検討2報、中学校1報、小学校・中学校双方1報であった。成果報告書は、『理科の見方・考え方を働かせる探究(問題解決)の過程を経る小・中学校の授業実践2』と題された、一カ年間の実践事例集を研究協力者の小・中学校教員とともに編集・発行し、島根県松江市内の全小・中学校に今年5月末までに配布が完了する。この実践事例集には、小学校の事例2報、中学校の事例1報が報告されている。このうち、小学校1報、中学校1報は学会発表・学術論文で報告した以外の実践例の報告ができた。研修会は、春と冬の2回開催できた。山陰両県の小・中学校教員向けの研修会を開催できた。
In the first year of the study, the three objectives of this study were met. In the second year of the study, the three objectives of this year were met. In the third year of the study, the three objectives of this year were evaluated. The purpose of this paper is to analyze the scientific and practical aspects of the research on evaluation and formulation. Research achievements are published, 2 academic papers are published, 4 academic papers are published, 1 achievement report is published, 2 seminars are held. The 72nd National Conference of the Japan Science Education Society and the 3rd Research Conference of the Japan Science Education Society in 2022 were presented orally. Academic Papers, 1 "Clinical Research on Education at Shimane University," 1 "Journal of the Faculty of Education at Shimane University," 2 "Practical Research on School Education," and reports In the middle of the class, science and science, the examination of the square, the investigation of the process (problem solving), the teaching of the middle, the present, the field of teachers, the evaluation of the main body of the study, the attitude of the main body, the evaluation of the square, the examination of the square, the investigation of the square. Oral expression, small and medium sides, discussion 1 newspaper, middle school 1 newspaper. Academic papers are published in two newspapers for primary schools, one for secondary schools, one for primary schools and one for secondary schools. The results report includes the compilation, development and distribution of the "Science and Technology Square Test Method Exploration (Problem Solving) Process for Primary and Secondary School Teaching Practice 2" and a collection of practical cases for one year by primary and secondary school teachers in Shimane City at the end of May this year. This practice case set is reported in the case of primary school 2 and secondary school 1. The first report of elementary school, the first report of middle school and the third report of academic paper were published. The seminar will be held twice in spring and winter. A seminar for teachers from elementary and middle schools in Shanyin County was held.

项目成果

期刊论文数量(12)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
理科と総合的な学習に見られる学習過程と学習方法の比較検討
科学与综合学习中学习过程和学习方法的比较研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Takashi Kawakami;Jonas Bergman Arleback;栢野彰秀(2番目)
  • 通讯作者:
    栢野彰秀(2番目)
小学校理科における「主体的に学習に取り組む態度」の評価の試み-第3学年「かげと太陽」単元を例として-
小学科学中“自主学习态度”的评估尝试——以三年级“影子与太阳”单元为例——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    真田 穣人;栗原 慎二;栢野彰秀(2番目);Shintaro Murohashi;栢野彰秀(2番目)
  • 通讯作者:
    栢野彰秀(2番目)
「主体的に学習に取り組む態度」の評価の試み3-小学校第3学年「風のはたらき」単元を例として-
尝试评估“独立学习的态度” 3 - 以小学三年级单元“风是如何运作的”为例。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    浅田知恵;與語ゆき枝;小出雪恵;伊藤 真菜・種田 将嗣;栢野彰秀(2番目),他1名
  • 通讯作者:
    栢野彰秀(2番目),他1名
主体的に学習に取り組む態度の評価の試み-小・中学校理科の場合-
尝试评估主动学习的态度 - 中小学科学案例 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    千葉 将平;川上 貴;中村 好則,立花 佳帆,山本 奬,佐々木啓治;嶋田裕佳子,神納理子,種田将嗣;大島賢一;浅田 知恵;西岡伸紀;中川晃・藤川聡;栢野彰秀,他5名
  • 通讯作者:
    栢野彰秀,他5名
同一の学習場面における行動観察と記述分析に基づく「主体的に学習に取り組む態度」と「思考・判断・表現」の評価の試み-小学校第3学年「かげと太陽」単元を例として-
尝试在相同的学习情境下,基于行为观察和描述性分析来评估“独立学习的态度”和“思考、判断和表达”——以小学三年级“影子与太阳”单元为一个例子 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    浅田知恵;今中麻美;栢野彰秀(2番目),他1名
  • 通讯作者:
    栢野彰秀(2番目),他1名
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

栢野 彰秀其他文献

よい教材とはいかなるものか
什么是好的教材?
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tristan McCowan;Elaine Unterhalter; Mitsuko Maeda;et al.;前田美子;前田美子;栢野 彰秀;栢野彰秀;赤井ひさ子;赤井ひさ子;赤井ひさ子;江間史明;赤井ひさ子;境智洋;江間史明
  • 通讯作者:
    江間史明
小学校理科第3学年「エネルギー」単元の教師用指導事例の作成
为小学三年级科学单元“能源”教师制作教学实例
インドにおける初等教員養成の新動向:インド・オスマナバード県のDIETを事例として
印度小学教师培训新趋势:以印度奥斯马纳巴德地区 DIET 为例
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tristan McCowan;Elaine Unterhalter; Mitsuko Maeda;et al.;前田美子;前田美子;栢野 彰秀;栢野彰秀;赤井ひさ子
  • 通讯作者:
    赤井ひさ子
インドの初等教員養成:教員養成課程再検討に関する現代の動向への一考察
印度的小学教师培训:重新审视教师培训课程的当代趋势的考虑
  • DOI:
  • 发表时间:
    2010
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tristan McCowan;Elaine Unterhalter; Mitsuko Maeda;et al.;前田美子;前田美子;栢野 彰秀;栢野彰秀;赤井ひさ子;赤井ひさ子;赤井ひさ子;江間史明;赤井ひさ子
  • 通讯作者:
    赤井ひさ子
インドの初等教員養成の変化:1980年代と現代に焦点をあてて
印度小学教师培训的变化:关注 20 世纪 80 年代和现在
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tristan McCowan;Elaine Unterhalter; Mitsuko Maeda;et al.;前田美子;前田美子;栢野 彰秀;栢野彰秀;赤井ひさ子;赤井ひさ子
  • 通讯作者:
    赤井ひさ子

栢野 彰秀的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('栢野 彰秀', 18)}}的其他基金

STS的アプローチを導入した「理科総合A」化学領域のカリキュラム開発
使用STS方法开发“科学综合A”化学领域的课程
  • 批准号:
    13915037
  • 财政年份:
    2001
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)

相似国自然基金

基于有机分子笼超薄多孔膜的制备及其分离性能探究
  • 批准号:
    JCZRYB202501131
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
基于多重影像病理组学联合泛化机器学习探究口咽癌免疫分型预测及预后模型的构建
  • 批准号:
    JCZRYB202501213
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
基于糖代谢重编程探究人参提取物RH2治疗黑色素瘤的机制
  • 批准号:
    JCZRLH202500808
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
基于p53/TNFRSF10B/DDB2通路探究艾叶靶向治疗上皮性卵巢癌的分子机制研究
  • 批准号:
    JCZRQN202500877
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
面向健康饮用水制备的双界面异质性纳滤膜精准构筑与分离机理探究
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
探究大黄牡丹汤调控代谢-炎症网络治疗子宫内膜炎的关键机制
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
构建“地面+地下+低空”三维交通体系的探究
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
MOFs衍生物的可控构筑及其催化机理探究
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目
基于CRISPR文库筛选探究RBCK1促进STING泛素化介导B细胞淋巴瘤免疫逃逸的机制研究
  • 批准号:
    JCZRYB202500253
  • 批准年份:
    2025
  • 资助金额:
    0.0 万元
  • 项目类别:
    省市级项目

相似海外基金

The earliest exploration of land by animals: from trace fossils to numerical analyses
动物对陆地的最早探索:从痕迹化石到数值分析
  • 批准号:
    EP/Z000920/1
  • 财政年份:
    2025
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Fellowship
Enabling a circular economy for poultry via exploration of metabolism
通过探索新陈代谢实现家禽循环经济
  • 批准号:
    DE240100802
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Discovery Early Career Researcher Award
床面投影と映像酔い:床材の潜在的影響についての探究
地板投影和视频晕眩:探索地板材料的潜在影响
  • 批准号:
    24K15041
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Exploration of Anisotropy and Inhomogeneity of Ocean Boundary Layer Turbulence
海洋边界层湍流的各向异性和不均匀性探索
  • 批准号:
    2344156
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Exploration of the Nonequilibrium Statistical Mechanics of Turbulent Collisionless Plasmas
湍流无碰撞等离子体的非平衡统计力学探索
  • 批准号:
    2409316
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Collaborative Research: EAGER: IMPRESS-U: Groundwater Resilience Assessment through iNtegrated Data Exploration for Ukraine (GRANDE-U)
合作研究:EAGER:IMPRESS-U:通过乌克兰综合数据探索进行地下水恢复力评估 (GRANDE-U)
  • 批准号:
    2409395
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Standard Grant
探究型歴史学習の高大接続モデル開発:新学習指導要領世代をグローカル市民に
开发基于探究的历史学习的高中和大学连接模型:将新课程指南一代转变为全球本地公民
  • 批准号:
    23K20104
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
中皮腫における細胞系譜構築による新規治療法の探究と臨床応用
通过细胞谱系构建探索间皮瘤治疗新方法及临床应用
  • 批准号:
    23K21435
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
微分幾何学に基づいた非平衡熱力学における普遍的原理の探究
基于微分几何的非平衡热力学普遍原理探索
  • 批准号:
    23K22412
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
患者主体のエビデンスの探究:レセプト情報等と患者体験・患者報告アウトカム等の融合
探索以患者为中心的证据:整合收据信息、患者体验、患者报告的结果等。
  • 批准号:
    23K24585
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了