SDGs11とまちづくり学習 -持続可能なまちづくりに向けてー

SDGs 11 和城市发展学习 - 迈向可持续城市发展 -

基本信息

  • 批准号:
    21K02596
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.5万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2021
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2021-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本年度は、高等学校に焦点を当て、高校生によるまちづくり団体の関係者、地域キーパーソン、学校関係者への聞き取り調査の結果などを参考に、学校と地域の往還によるSDGs11「包括的で安全な強靱(レジリエント)で持続可能な都市及び人間居住を実現する」ための学びの可能性と課題について考察するとともに、高等学校での取り組みに関する試案について検討した。具体的な調査協力者は、栃木県矢板市の高校生まちづくりグループの世話人、栃木市の高校生まちづくりグループのメンバー及び市職員など、現職教員、地域キーパーソン、宮城県石巻市のNPO法人職員、高校生等である。昨年度行った栃木県内の高等学校を対象とするアンケート調査(2021年10月~12月に実施)の結果、SDGsに関する実践が行われている教科としては家庭科(必修科目)が最も多いことが明らかになっていることから、試案については、家庭科住領域での実践案を提示した。家庭科住領域ではまちづくりが重要なテーマの一つとして取り上げられており、Individual Issue→Local Issue→Global Issueへというスキームの可能性があると考察した。SDGs11を高等学校で取り組むための試案については、1)論点整理、2)学校と地域の往還、3)教科、4)学びの方向性、という4つの観点から整理した。特に4)学びの方向性については、PBLの重要性、SDGs11を自分事化するためのポートフォリオ学習について指摘した。また、今回の聞き取り調査から示唆されたように、持続可能なコミュニティ形成のためにも、“将来まちづくりに携わってくれる若きパートナーを育成していく”という視点が重要であることも提示した。
今年,我们专注于高中,并基于与高中学生与城市发展组织,当地关键人物和学校官员的访谈结果,我们讨论了学习“实现全面,安全,安全,有韧性和可持续的城市和人类住房的可能性和挑战”,通过在学校和社区之间进行返校,并讨论一名有关初学者的草稿计划。特定的调查贡献者包括现任教师,当地关键人物,Yaita City高中城镇发展小组的工作人员,Tochigi县和市政府工作人员,包括现任教师,当地关键人物,Ishinomaki City Tochigi City的高中城镇发展小组的工作人员,Ishinomaki City,Miyagi City,Miyagi Prefector和高中生。由于去年对Tochigi县高中进行的一项调查(从2021年10月至1221年12月进行),据透露,SDG的最常见学科是家庭经济学(强制性主题),因此,对于试验计划,我们提出了家庭经济学和住房和住房领域的实际计划。在家庭经济学和住房领域,城市发展被以重要主题之一为特色,人们认为有可能从个人问题到本地问题再到全球问题的计划。从四个角度总结了在高中从事SDGS11工作的试验建议:1)问题摘要,2)学校与当地社区之间的旅行,3)学科和4)学习方向。特别是,4)指出了学习方向,指出了PBL和投资组合学习使SDGS11自信心的重要性。此外,正如这项访谈调查中所建议的那样,“培养将来会参与城市发展的年轻合作伙伴”,以创建一个可持续的社区也很重要。

项目成果

期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
持続可能なまちづくりのための学びに関する一考察 -SDGs11を深めるための学校や地域での取り組み-
关于学习促进可持续城市发展的研究 - 学校和社区深化可持续发展目标 11 的努力 -
持続可能なまちづくりのための学びに関する一考察(第二報) ‐学校と地域の往還‐
学习促进城镇可持续发展的研究(第二份报告) - 学校与社区之间的回归 -
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陣内 雄次其他文献

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