Empirical comparative research into the professional expertise and professional development of international office staff at universities

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本研究では、大学における国際教育交流スタッフの専門性と職能開発について、国内外の事例を収集し、実証的比較研究を行う。令和4年度は、昨年度に引き続き、「専門性」、「資質・能力」、「ロールモル」、「組織論」等のキーワードをもとに、先行研究論文、参考図書の購入を行なった。大学職員論や国際教育交流論だけでなく、社会教育学、日本語教育学、など関連分野の文献についても参考とした。また、日本語教育学を専門としている他の科研グループの読書会に参加させていただき、「日本語教師の資質や専門性」について、情報交換をおこなうことで、さまざまな知見や知識を得た。職能開発の一つとして検討しているEQ（情動指数）について、一部の協力者に対し、試行的に実施し、効果の有無について検討をおこなった。また、国内の留学生支援を行っている大学スタッフを対象とし、インタビューを行い、データを収集した。実践として、研究代表者が所属する大学において、国際教育交流部署に勤務する教職員を対象とした情報交換会を開催した。また、これまで収集した海外の大学のデータをもとに分析を行い、結果の一部を学会にて発表をおこなった。学会発表でいただいたコメントや得られた知見をもとに、あらたに国内にて行う調査研究について議論を行い、インタビューデータの検討を行い、実施について内容の検討、倫理審査書類作成などの準備をおこなった。また、調査対象とする大学の選定について議論を行い、情報収集をおこなった。