高専によるDDMNE育成教材の開発と地域連携したDX対応教育の実践

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科学研究費助成事業申請書の「補助事業期間中の研究実施計画」に基づき、昨年度にに作成した「トポロジー最適化をオープンソースで実現し加工するまでの手順」を記した教材（初版）を5年生開講科目「CAE演習」に導入した。上述の教材開発と並行して、小中学生向けのトポロジー最適化と3次元造形を体験する公開講座のための教材を作成し、2022年夏季休業中に公開講座を実施した（前年に引き続きコロナ禍（第7波）であることで、講座募集人数は少なくせざるを得なかった）。また、「CAE演習」のみでの教材使用を予定していたが、モデリングや境界条件設定などを予めテンプレートの形で提供する簡易版の教材を新たに作成し、2年生の機械実習Ⅱにおける3DプリントやCNC加工機を体験するワークショップでもトポロジー最適化を体験可能とする教育環境を準備をした（一部の学生が試行的に実施）。そして2023年度に向けてトポロジー最適化した形状をレーザー加工機にて切断する手順書も新たに作成し、3D造形ありきの設計を考えることができる学生の教育環境を構築した。これらの授業や講座の実施のために3Dプリンタの消耗品購入やパソコンの周辺機器の購入をし3Dプリンタ稼働率を高めるための環境改善を実施した。本課題に関連する発表として、OPENCAE学会シンポジウム2022、日本機械学会 2022年度年次大会、日本工学教育協会 第70回年次大会・工学教育研究講演会、日本機械学会　技術と社会部門講演会 2022年度講演会で口頭発表をした。また、間接的な研究内容の発表として、2022年度神戸高専産金学官技術フォーラム、日本設計工学会　関西支部　2022年度研究発表講演会（学生優秀発表賞受賞）にて指導している学生が口頭発表をした。