教養教育としての人工知能教育

人工智能教育作为文科教育

• 批准号: 21K02953
• 负责人: 西脇 洋一
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Azabu University (2022)Saitama Medical University (2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02953/
• 关键词: 人工知能教育; データサイエンス教育; ICT教材; 能動的学習; 仮想現実

本研究は理工系・人文系を問わず広く受講される大学教養科目において、プログラミング学習を行わずに、人工知能はどのような原理で動作するのか、人工知能は何が得意で何が不得意なのか、人工知能をどのように活用していけばよいのか、といった人工知能の基礎を理解するための教育法の確立を目指しています。そのために、パソコンやタブレットなどの情報通信技術（ICT）機器を用いて学習できる２次元・３次元表現技術を活用した教育用コンテンツ・動画などの教材開発を行います。また、それらの教材開発の手法を人工知能教育にとどまらず、近年重要性を増しているデータサイエンス教育、さらに広く科学教育全般に適用できるように一般化することも目指します。研究初年度には人工知能の基礎について学習するための教材を開発しました。それに引き続き、本研究期間では以下の研究開発を行いました。１）ビデオカメラやスマートフォンで撮影した動画の画像解析を用いた科学実験教材を開発しました。学生が興味を持ちやすい自然現象や実験の様子を動画撮影して、コマ送りした画像を解析し、定量化することにより科学的理解を深めます。２）３Dプリンタを用いて作成した物体を用いた科学教材の開発を行いました。そのための３次元データの作成、および実体化したモデルを活用して科学的理解を深める教育手法の検討を進めています。また、その３次元データ作成の過程を教材化することも行っています。

This study は science faculty, department of humanities を asked わ ず hiroo く by speaking さ れ る university education subjects に お い て, プ ロ グ ラ ミ ン グ line learning を わ ず に, artificial can know は ど の よ う な principle で action す る の か, artificial can know は が で any が not satisfied な の か, artificial can know を ど の よ う に use し て い け ば よ い の か, と い っ た artificial can know の basis Youdaoplaceholder0 understand するため するため The education law <e:1> establishes を the object of reference て て ます ます. そ の た め に, パ ソ コ ン や タ ブ レ ッ ト な ど の information communication technology (ICT) machine を with い て learning で き る two yuan, three yuan performance technology を use し た education with コ ン テ ン ツ, animation な ど の textbooks open 発 を line い ま す. ま た, そ れ ら の textbooks open 発 の technique can を artificial knowledge education に と ど ま ら ず, in recent years, the importance を raised し て い る デ ー タ サ イ エ ン ス education, さ ら に hiroo く science education all に applicable で き る よ う に generalization す る こ と も refers し ま す. At the beginning of the research year, there are に, に, artificial knowledge and skills, <s:1> basic knowledge and skills, に, た, て learning, するため, <s:1> textbooks, を development, ま, た, た. Youdaoplaceholder0 cite それに 続 続 それに during this study period で で the following <s:1> research development を line ま ま た た. 1) ビ デ オ カ メ ラ や ス マ ー ト フ ォ ン で pinch of shadow し た animated portraits の parsing を with い た science be 験 textbooks を open 発 し ま し た. Student interests を が ち や す い natural phenomenon や be 験 の others child を animation pinch of shadow し て, コ マ send り し た portrait を analytical し, quantitative す る こ と に よ り scientific understanding を deep め ま す. 2) 3 d プ リ ン タ を with い て made し を た objects with い た science textbooks の open 発 を line い ま し た. そ の た め の 3 dimensional デ ー タ, お の よ び be body change し た モ デ ル を use し て scientific understanding を deep め る education technique の beg を 検 into め て い ま す. ま た, そ の 3 dimensional デ ー タ made の process を textbooks す る こ と も line っ て い ま す.