Exhaustive Researches of Learning Notebooks to Investigate the New Reality of Science, Mathematics, and Engineering Education in Meiji Era: Its Re-creation in the 5G Era

详尽研究学习笔记本，探究明治时代科学、数学、工程教育的新现实：5G时代的再创造

• 批准号: 21K02947
• 负责人: 小林 昭三
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Niigata University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02947/
• 关键词: アクティブラーニング型授業法; 国網羅的な授業記録の探索; 小学校生徒用物理書活用実例; 学制150年授業記録の探究; 簡易実験活用による能動学習; 明治科学教育の日欧米比較; 明治科学教育の現代的創生; 理数工教育の実相教訓課題; 全国網羅的な授業記録探索; 小学校生徒用物理書活用実態; 理数工教育の実相と教訓; 学制150年記念授業記録探究; 簡易実験的能動学習; 明治科学教育の新実態; リアルタイムICT活用; 理数授業筆記の探索研究; アクティブ・ラーニング型授業法

新潟・石川・静岡・茨城・山口（桜井、小川、酒井や阿曽沼など）の近隣での授業記録再発見によりその理数工分野での授業文書等の分析・解読を進めた。北海道・本州から四国・九州から全国網羅的な規模にまで、コロナ禍中の困難化にも対応しつつ進展させ，授業文書の分析と解読を進展させた。学制150年を期した授業実録解読の包括的な新展開に向け、本研究企画を着実に進展させて明治期の日本的潮流を、欧米での当時の最先端教科書と対比して，日欧米の相互的連関に関する包括的調査（コロナ時代のアーカイブス化と分析調査）の集大成・新展開を試みてきた。日本的科学や実学教育とワグネル系譜等の潮流等の特色ある授業筆記を読み解く中で，その実相を究明する調査研究を進展させた。明治前期の学制開始から高揚期，明治中期の小学校令以降における転換期・成熟期，明治後期の国家統制強化・国定化と自由喪失時代，等の体系だった授業筆記記録の解読を蓄積させた。さらに、明治初期のハラタマ・リヒターから，旧帝大（旧北大農も含む）でのお抱え外国人教師から、大ガノ－書に類似した明治中後期採用・新展開した授業記録書の系統的な分析や桜井房紀や小川正孝流の新展開例（スチュワートや大ガノ－書型実験工夫と物理化学型授業の新展開）日本教師への移行に進んだ理数工教育創設・確立期の日本型理数工教育の潮流とに注目した解読を進展させた。それは、日本の尋常中学・高等中学・師範学校などが開始される中で、理数工教育の新展開を生んだ。これ等により，科学教育・理数学教育や実学教育の実相についての欧米やアジアに於ける国際的な教育潮流に学んだ「当時の日本の理数工教育の特質を欧米と対比して，明治期全体をカバーする広い視野で調査分析・考察・解読し，教育史的な教訓を豊富に探索蓄積した。その現代的な再創生と電脳時代におけるICT ・AI活用による能動学習法の新展開を試行してきた。

Niigata, Ishikawa, Shizuoka, Ibaraki, Yamaguchi (Sakurai, Ogawa, Sakai, Asanuma Nana), the close neighbor's graduation record and the analysis and interpretation of the graduation documents of the branch of physics, mathematics and engineering. Hokkaido, Honshu, Shikoku, and Kyushu, nationwide coverage of the scale of the network, the progress of the difficulties in the disaster, the progress of the analysis of the award documents, and the progress of the analysis. The 150-year academic system, the teaching record, the new developments, the progress of this research project, the trend of Japan in the Meiji period, and the original design of Omi at that time. This is a collection of studies on the relationship between Japan, Europe and the United States (Analytical Investigation of the Japan-Ocean era) and the newly developed research on the relationship between Japanese and European countries. Japan's science and technology education, genealogy and other trends, characteristics, teaching notes, explanations, research progress, research progress, etc. In the early Meiji period, the academic system began to flourish, in the middle Meiji period, the elementary school order was reduced, and the transition period and mature period, and in the late Meiji period, the state control was strengthened, nationalized, and freedom was lost.さらに、のハラタマ・リヒターから in the early Meiji period, a foreign teacher at the old Imperial University (former Peking University Farmer)ら、大ガノ-书にanalyzes the system adopted and newly developed in the mid-to-late Meiji era and the したgraduation record book や桜Well House Chronicles やOgawa A new development example of Masataka-ryu (スチュワートや大ガノ-book type 実験工夫 and physical chemistry type teaching new development example) Japanese teacher へDuring the creation and establishment period of science, mathematics, and engineering education, Japan's trend of Japanese-style science, mathematics, and engineering education has attracted attention and progress.それは, Japan's ordinary junior high school, senior high school, normal school などが start される中で, science, mathematics and engineering education の新动を生んだ.これにより, science education・physics and mathematics education や実学educationの実相についてのやアジアにYuけるThe international education trend に学んだ「The characteristics of Japan’s science, mathematics and engineering education at that time をOMEと対比して, survey, analysis, investigation, interpretation of the overall perspective of the Meiji era, history of educationなLESSONS を豊富にExploration and accumulation した そのmodern な rebirth と电脳ERA におけるICT.・A new development of the active learning method using AI has been put into trial use.

项目成果

Effectiveness of Using Video Analysis Software in Introductory Physics

在入门物理中使用视频分析软件的有效性

• 发表时间: 2022
• 作者: Fumiko Okiharu;Yamato Hasegawa;Akizo Kobayashi,
• 通讯作者: Akizo Kobayashi,

Active Learning and Historical Studies of Teaching Methods on Paradoxical Phenomena in Fluid Pressures - in the Anniversary of Japanese School Systems

流体压力悖论现象教学方法的主动学习和历史研究——日本学校制度周年纪念日

• 发表时间: 2022
• 作者: Akizo Kobayashi;Fumiko Okiharu
• 通讯作者: Fumiko Okiharu

新潟大学教育学部 理科教育学研究室・研究内容（小林昭三）

新泻大学教育学部科学教育实验室/研究内容（小林翔三）

流体応力・波動・熱概念の能動的深い探究－学制150 年の実相・教訓・再創生による－

对流体应力、波浪、热概念的积极深入探索——基于实际情况、经验教训、150年学术体系的再创造——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 2022年度PCカンファレンス論文集（2022PCC_ronbun）
• 作者: 小林昭三;興治文子
• 通讯作者: 興治文子

流体圧力とE. H. Grafの浮力背理をめぐる遠隔学習型アクティブラーニング

关于流体压力和 E. H. Graf 浮力悖论的远程主动学习

• 发表时间: 2021
• 期刊: JADE＆UeLA学会合同フォーラム2020予稿集
• 作者: 小林 昭三;小栗 美香;伊藤 克美;興治 文子
• 通讯作者: 興治 文子