マイクロオフライン学習の強化による新たな運動学習プログラムの考案

2022年度は，経頭蓋交流電流刺激装置（tACS）を用いて「休息中の神経ネットワークの強化によりマイクロオフライン学習が高まるかどうか」を検証した．2021年度において，当初予定していた刺激方法では効果が得られなかったため，追加実験として，刺激電極位置を変更して再検討を行った．対象は右利き健常成人28名とした．運動課題は，左手での系列反応時間課題（serial reaction time task：SRTT）とし，学習トライアルを36セット行い，翌日に保持テストを1セット行った．経頭蓋交流電流刺激（transcranial alternating current stimulation：tACS）は，右前頭領域に対して1.0 mAの強度，20 Hz（β帯域）の刺激周波数にて施行した．刺激条件は，SRTTの学習トライアルの1-11セット間の1分間の休息中にβ帯域のtACSを施行する条件（βtACS条件）と擬似刺激条件とした．本研究の結果，刺激条件間に運動学習効率の有意な差は認められなかった．しかし，いずれの条件においても1-11セットまでは休息中に運動スキルが向上し，12-36セットでは運動課題中に運動スキルが向上する結果となった．本研究により，運動練習間における短期的な休息中にβtACSを施行しても運動学習効率は向上しないことが明らかになった．また学習段階によって運動スキルが向上するタイミングが異なることが明らかになった．今後は，刺激方法を再検討することや，運動課題の分析を進めるとともに，当初2021年度に計画していた「tACSによる神経ネットワークの変化の検証」も進めていく必要がある．

2022年度は，経頭蓋交流電流刺激装置（tACS）を用いて「休息中の神経ネットワークの強化によりマイクロオフライン学習が高まるかどうか」を検証した．2021年度において，当初予定していた刺激方法では効果が得られなかったため，追加実験として，刺激電極位置を変更して再検討を行った．対象は右利き健常成人28名とした．運動課題は，左手での系列反応時間課題（serial reaction time task：SRTT）とし，学習トライアルを36セット行い，翌日に保持テストを1セット行った．経頭蓋交流電流刺激（transcranial alternating current stimulation：tACS）は，右前頭領域に対して1.0 mAの強度，20 Hz（β帯域）の刺激周波数にて施行した．刺激条件は，SRTTの学習トライアルの1-11セット間の1分間の休息中にβ帯域のtACSを施行する条件（βtACS条件）と擬似刺激条件とした．本研究の結果，刺激条件間に運動学習効率の有意な差は認められなかった．しかし，いずれの条件においても1-11セットまでは休息中に運動スキルが向上し，12-36セットでは運動課題中に運動スキルが向上する結果となった．本研究により，運動練習間における短期的な休息中にβtACSを施行しても運動学習効率は向上しないことが明らかになった．また学習段階によって運動スキルが向上するタイミングが異なることが明らかになった．今後は，刺激方法を再検討することや，運動課題の分析を進めるとともに，当初2021年度に計画していた「tACSによる神経ネットワークの変化の検証」も進めていく必要がある．