权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

発達障害のある子どもと家族の移行を支える協働型看護ケアガイドラインの開発

制定协作护理指南以支持发育障碍儿童及其家庭的过渡

基本信息

批准号：
20K10842
负责人：
池添志乃
金额：
$ 2.83万
依托单位：
University of Kochi
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

令和4年度は、発達障害の子どもをもつ家族（母親）、支援者を対象に面接を行うことができ、現在分析中である。さまざまな家族に体験を聞くなかで、家族内で子どもの今後をどうするか、どこに支援を求めるかを話し合いことができる家族もいれば、できない家族もいる。そのことをふまえたうえで個々の家族の体験に添いながら支援のあり方を工夫していくことの必要性について学んだ。家族内での発達障害のある子どもに対する捉えや学校に子どもが行けなくなっている状況に対する捉えも異なり、家族員間での温度差のある家族もいる。様々な家族のものの見方があることを理解したうえで、支援者として、家族の意思決定を支援すると同時に家族の合意形成への支援の必要である。就学や就職の子どものライフイベント、治療選択など、移行期にはとくに家族に意思決定が求められる。多職種で支援を行うなかで支援の方向性を共有し一貫した子どもと家族への意思決定支援、合意形成の支援の重要性が示唆された。また家族は、就学や学年進行に伴い、相談できる専門職とのつながりへのニーズを強くもっており地域の中での重層的な支援体制の必要性が伺えた。高等学校卒業との就労移行支援、就労継続支援、生活介護という3本立ての在宅生活支援を行うことも重要であることを学んだ。また親は子どものできること、できるようになったことを子どもとともに確認し、子どものもつ力を伸ばすかかわりを行っている。支援者として家族とともに子どものソーシャルスキルの獲得や主体性の発揮を支えるケアを行っていくことが重要である。子育てへの家族の自信を育み、家族が子どもの力や自分たち家族の力を実感できるような家族支援が求められる。あらためて、子ども－家族－地域のダイナミズムの中で支援ニーズを捉え、社会の中で発達障害のある子どもの家族がその子らしく、その家族らしく生きていくことをさせえることの重要性が示唆された。

In the fourth year of the order, the child who has reached the obstacle is not the family (mother), the supporter is the opposite, the line is connected, and the analysis is now in progress. The family is in the middle of the family, and the family is in the middle of the family. This is the first time I've ever been to a family. The temperature difference between the family members and the family members. The family's understanding, support, rational decision-making, and support are necessary. School, career, treatment, transition, family, rational decision making The importance of rational decision support and consensus formation for multi-functional support is demonstrated. The family, school and academic year are accompanied, discussed, and the need for a multi-layered support system is strong. College Graduation Support, Career Support, Life Support, 3 Primary Education Support, Home Life Support, Education Support The first step is to identify the child and the child, and the second step is to identify the child and the child. Support the family, the child, the child, the child Family self-confidence, family self-confidence, family support The importance of family-geographical support, social development and harm is demonstrated by the importance of family support.