Study on global collaborative learning for the purpose of developing global leaders for Non-Japanese children who stay in Japan with the status of residence of Permanent Resident or Long Term Resident

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本年度は、昨年度の課題であったICT海外協働学習プラットフォームの改善に取り組んだ。具体的には、既存のコミュニケーションツールを複数組み合わせたシステムによる情報の分散化及び管理の属人化を解消し、それに代わるICT海外協働学習プラットフォームの構築とその試行である。さらに、新型コロナウイルス感染症の拡大により、これまで現地との連携をリモートで実施してきたが、本年度は、浜松市、横浜市、ダバオ市3都市において、児童・生徒の学習環境について、参加観察・ヒアリング調査を実施した。また、ダバオ市では、現地の教員を対象として、ICT海外協働学習システムのデモンストレーションやディスカッションを実施した。これにより、ダバオ市内の公立小学校と浜松市内の公立小学校2校と海外協働学習を実施できた。佐鳴台小学校では、フィリピンにルーツのある児童を対象としたビジュアルプログラミングソフトによるアート制作、葵が丘小学校とは、DAW（Digital Audio Workstation）による楽曲制作を実施した。しかし、リモートによる協働学習には制約が伴う。まず、特定の時間に2校が同時に参加する必要があるため、授業時間の調整が難しい。また、対面での活発なグループ討論や自由討論に比べ、リモートでは発言や意見の順番が制限され、結果的に学習の非対称性が生じる。これらを解消するため、学習管理システム（COLP:Cooperative Online Learning Program）を構築した。その結果、2月にフィリピンに再渡航し、横浜みなみインターナショナルスクール、佐鳴台小学校、DCSSの3校による協働学習を試行した。これによりシステムの標準化が促進し、システム環境が整った。