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国際共修場面における異文化間葛藤に関する研究

国际共同学习情境中的跨文化冲突研究

基本信息

批准号：
20K13078
负责人：
藤美帆
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Hiroshima Shudo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、国際共修場面で生じる異文化間葛藤を解明することである。それにより、国際共修クラスの円滑で効率的な授業運営方法を確立するための知見を得ることを目指している。三年目にあたる令和4年度は、主に以下の3点の研究に取り組んだ。第一に、学生を対象とした質的研究である。令和3年度までに取り組んだ質的研究からは、学生間に生じる葛藤の要因、内容、対処方略について、国際共修場面ならではの特徴が明らかとなった。令和4年度には葛藤要因に関する知見を論文化し、研究成果として公開することができた。さらに、それを乗り越えるための知見を示した実践報告も論文として公開することができた。葛藤内容と対処方略の特徴についての研究論文は現在執筆中であるが、令和5年度中の公開を目指したい。第二に、学生を対象とした量的研究である。上記質的研究から得られた仮説検証のための質問紙調査を実施した。現在は100名規模ではあるものの、着実にデータ数を増やしている。COVID2019の影響を受け、進捗が遅れているため、令和5年度は量的研究に力を入れる予定である。第三に、教員を対象とした質的研究である。令和3年度より国際共修科目担当経験のある教員を対象にインタビュー調査を実施しており、既に計10名のデータを備えていた。令和4年度は分析を開始し、国際共修における葛藤を捉える上では、当事者間の意識、技量、語学力の差に加えて、社会的制度、教員の専門性、学生が身を置く状況などが大きく影響しているという知見を得た。令和5年度は、この知見を研究成果としてまとめる予定である。

The purpose of this study is to create an intercultural understanding of the international community. The teaching and operation methods of the international collaborative research team are established, and the knowledge is obtained. Three years of research and four years of research The first is to study the quality of students. In 2003, we conducted a qualitative study on the causes, contents, strategies and characteristics of Kudzu vine among students. In the fourth year of the year, the knowledge and research results of Kudzuvine should be disclosed. This is the first time I've seen a paper published. Kudzuvine content and characteristics of the prescription, research papers are now written in the middle of the year, and 5 years in the public eye. Second, students study the quantity. The qualitative research on the above documents has been carried out. Now the number of 100 people is increasing. COVID2019 impact, progress, and 5 years of quantitative research efforts Third, teachers should conduct qualitative research. In 2003, the Ministry of Foreign Affairs of the People's Republic of China conducted a survey of 10 teachers in charge of international joint studies. In the fourth year of Ling He, the analysis began, the international group study was carried out, the consciousness between the parties, the skill level, the difference in language ability, the social system, the teacher's personal characteristics, the student's personal status, the influence of the students, and the knowledge gained. In the fifth year of Ling He, the research results of knowledge and insight were determined.