社会調査におけるリサーチ・インクルージョン・アシスタントの可視化と可能性

社会研究中研究包容助理的可视化和潜力

基本信息

  • 批准号:
    20K13703
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.58万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

2022年度は、以下の3点に代表される観点からその足掛かりをつかみ、整理していくことを目指してきた。第一に、「対象に向き合う際に求められる社会学的理解を備えた支援者の存在」に着目し、障害のある調査者を対象とした質的調査を昨年度から継続して実施した。また、障害者の活動を支える支援者を対象とした質的調査、障害者の活動の参与観察を通じて研究に取り組んできた。くわえて、視覚障害者の同行援護事業に着目し、支援者育成過程で何が配慮されているか、同行援護事業従事者の工夫や考えなどについて参与観察・聞き取りを実施し、既に確立している福祉サービスとの比較を通じて、社会調査などの活動実践において、特に留意すべき点や配慮が必要となりうる点を相対的に検討、整理を進めている。第二に、「調査に伴って得る多様な学術的情報のアクセシビリティの保障」の観点から、情報が特定の形態で示されることと情報のアクセスとの関連について検討を進め、Y., Matsuzaki, K., Shibata (2023a)や松崎, 柴田(2023)に成果をまとめることができた。また、より学術的な内容を取り扱う情報に関しては漢字が与える影響が大きいことへの気づきから、その課題を整理し、Matsuzaki, K., Shibata (2023b)に整理している。第三の「調査者の自立と主体を尊重した支援の実現」の検討を目指し、実践的な取り組みを通じて分析・検討を行ってきた。こちらの成果については、松崎(2022)で着眼するポイントを整理し、Y., Matsuzaki, W., Hamamatasu, S., Egashira, K., Shibata (2023)やY., Matsuzaki (2023)で報告されている。
Below 2022 annual は, at 3 o 'clock の に representative さ れ る 観 point か ら そ の foot hanging か り を つ か み, sorting し て い く こ と を refers し て き た. First に, "like に polices to き う interstate に o め ら れ る sociological understanding を prepared え た supporters の existence" に mesh し, handicap of の あ る investigators を like と seaborne し た qualitative investigation を yesterday annual か ら 継 続 し て be applied し た. ま た を branch, the handicap of の activity え る supporters を like と seaborne し た qualitative investigation, the handicap of の の participation 観 examine を tong じ て research group take り に ん で き た. く わ え て, regard 覚 handicap of の に fellow strikers career with mesh し で breeding process, support any が matchs about さ れ て い る か, fellow strikers 従 thing is の time や exam え な ど に つ い て in 観 examine, smell き take り を be し, both に establish し て い る well-being サ ー ビ ス と の is を tong じ て, social investigation な ど の activities be practice に お い て, に す べ き point や matchs about が necessary と な り う る point を phase of seaborne に beg, sorting を 検 into め て い る. Second に, "investigation に with っ て る how others な academic intelligence の ア ク セ シ ビ リ テ ィ の security" の 観 point か ら, intelligence が particular の で shown さ れ る こ と と intelligence の ア ク セ ス と の masato even に つ い て beg を 検 め, y., Matsuzaki, k., Shibata や loose battery (2023 a), Shibata (2023) に results をまとめる とがで とがで た. ま た, よ り academic な content を take り Cha う intelligence に masato し て は が Chinese characters with え る が affected き い こ と へ の 気 づ き か ら, そ の subject を し, Matsuzaki, K., Shibata (2023 b) に finishing し て い る. Third の "を investigators の self-reliance と subject respect し た support の be now" の beg を 検 refers し, be jian な take り group み を tong じ beg を line っ て analysis · 検 て き た. こ ち ら の results に つ い て は, loose battery (2022) the eyes on で す る ポ イ ン ト を し, Y., Matsuzaki, w., Hamamatasu, s., Egashira, k., Shibata や y. (2023), Matsuzaki (2023) で report されて る る.

项目成果

期刊论文数量(12)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Cultivating independence in students and children with disability from online home-study support
通过在线家庭学习支持培养残疾学生和儿童的独立性
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Yoshimi Matsuzaki;Wakaba Hamamatsu;Saki Egashira;Kuniomi Shibata
  • 通讯作者:
    Kuniomi Shibata
高等教育機関における情報アクセシビリティ―教材の手話翻訳を通して
高等教育机构的信息可及性:通过教育材料的手语翻译
学びを支える社会資源と主体性――まなキキ・フォスタープランの試みから――
支持学习的社会资源和独立性 - 来自 Mana Kiki Foster Plan 试验 -
Information Accessibility for Kanji A Pilot Project for Academic Translation and Learning
汉字信息无障碍学术翻译和学习试点项目
「学生の視点から考える「よい学び」とは何か―津田塾大学における教育の実践から―」
“从津田学院的教育实践来看,什么是学生眼中的‘好学习’?”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    塚本圭祐;高田宗樹;平田 隆幸,小野 廉太郎;前川 紘澄;新藤透;堀 涼,浦田真由,遠藤守,安田孝美;奥野拓,長内一真;川崎良孝;松崎良美・柴田邦臣
  • 通讯作者:
    松崎良美・柴田邦臣
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  • 影响因子:
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  • 通讯作者:
    柴田 邦臣
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档案的重要性和档案管理员的作用
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    松崎 良美;柴田 邦臣;保坂裕興
  • 通讯作者:
    保坂裕興
3DCG空間において短時間で濃密な「旅」を体験できる移動システムの検討
研究可让您在3DCG空间中短时间内体验紧张“旅程”的交通系统
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  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    松崎 良美;柴田 邦臣;岡田陸,斎藤進也
  • 通讯作者:
    岡田陸,斎藤進也

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