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発達障害のある女子高校生に対する学校適応ガイドブックの開発

为发育障碍女高中生制定学校适应指南

基本信息

批准号：
20K14064
负责人：
三浦巧也
金额：
$ 1.83万
依托单位：
Tokyo University of Agriculture and Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

発達障害（その可能性）がある女子校高校生の実態について、高校生のASDやADHDの特性に起因した困難さが、共同作業に関する行動情緒を媒介として援助志向に及ぼす影響を明らかにすることを本研究の目的とした。調査の結果、高校生は、女子のほうが男子よりもASDの特性に起因した困難さを抱いていることが確認された。また、特に女子高校生は、ASDの困難さを強く抱く場合、共同的な作業や相手の話を積極的に聴く行動への意欲が低く、これらの他者との関係性への意思を媒介として援助志向への動機を下げてしまうことが示唆された。しかしながら、ASDの困難さがある女子高校生の社会的スキルが向上すれば、他者との関りを持ちたいという気持ちや行動を起こすための意欲に直接影響を与えるかは未確認である。もちろんASDの困難さへの直接的な支援も大事なことではある。一方で、ソーシャルサポートの中でも家族と友人からの評価的サポートがレジリエンスに及ぼす影響が大きかったことから、本人が周囲の人に認められる体験をすることが重要であると示唆されている（岩佐・酒井、2021）。そのため、周囲の生徒の援助志向性を高め、当該生徒の困難さを補う肯定的な関わり方をクラスベースで展開してくことによって、相互に深い学びを得ることに繋がり、男性よりも女性の方が内発的な症状を併発することが多い(Rujeedawa & Zaman,2022）当該生徒の生きる力を滋養することになると推察した。次に上記の調査結果を踏まえ、臨床心理士が、発達障害のある女子高校生への心理的支援のあり方について、調査を行った。現在までに50名から回答を得た。自由記述の回答を、コレスポンデンス分析や主題分析等を使い、現在分析を進めている。分析結果を踏まえて、今後の当該生徒へのよりよい支援方法のあり方を生成する。

The objective of this study is to clarify the status of college students in girls 'schools, the causes of ASD and ADHD characteristics, the relationship between behavioral emotions, media, assistance aspirations, and the impact of co-operation. The results of the survey showed that the characteristics of ASD among college students and women were difficult to identify. For female college students, ASD is difficult, difficult The difficulties of female college students are directly affected by the upward movement of others and their actions.もちろんASDの困难さへの直接的な支援も大事なことではある。A party, a family, a friend, a When the student's difficulties are supplemented, the relationship between the student and the student is developed, and the symptoms of the male and female students are developed (Rujeedawa & Zaman,2022). The results of the survey were recorded below. Clinical psychologists and psychological support for female college students were investigated. 50 answers now. Free description of the answer, the question, the topic analysis, etc., to enable, now analysis, to advance The analysis results are generated in the following ways:

项目成果

期刊论文数量（14）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

高等学校における発達障害・精神疾患（疑いを含む）のある生徒への校内支援体制に関する調査研究

高中发育障碍及精神疾病（含疑似）学生校内支持体系研究

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
発達障害支援システム学研究
影响因子：
0
作者：
Shinkawa Hiroki;Irie Tomonari;Tanaka Masanori;Yokomitsu Kengo;竹達健顕・橋本創一・日下虎太朗・渡邉真帆・三浦巧也
通讯作者：
竹達健顕・橋本創一・日下虎太朗・渡邉真帆・三浦巧也

高等学校における発達障害のある生徒が転退学に至ってしまうケースの要因構造分析とその教育支援の検討

发育障碍学生高中辍学事例因子结构分析及教育支持考察

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
日本学校心理士会年報
影响因子：
0
作者：
平塚達也;藤井慶博;鈴木徹;山口（藤井）明日香;竹達健顕・橋本創一・日下虎太朗・三浦巧也
通讯作者：
竹達健顕・橋本創一・日下虎太朗・三浦巧也

軽度知的障害者・発達障害者におけるキャリアカウンセリング技法の導入

为轻度智力障碍和发育障碍人士介绍职业咨询技巧

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Harada;S.;Yokogi;Y.;Ueda;A.;Ohishi;T.;Sato;S.,& Miyawaki;H.;三浦巧也・田口禎子・田中里実・日下虎太朗・竹達健顕・橋本創一;新川広樹・冨家直明;7)江頭優佳，林　小百合，魚野翔太，加賀佳美，北村柚葵，北　洋輔，山下裕史朗，岡田　俊，稲垣真澄;庭山和貴;今枝史雄;佐藤純玲・原田真之介;生理人類士認定委員会;尾高邦生・橋本創一・三浦巧也・李受眞・田中里実
通讯作者：
尾高邦生・橋本創一・三浦巧也・李受眞・田中里実

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