「卓越した大学教員」が有する教授能力とその形成プロセスに関する研究

“优秀大学教师”所具备的教学能力及其形成过程研究

基本信息

项目摘要

本研究の目的は、優れた教授活動を行う、「卓越した大学教員」が有する教授能力を調査分析した上で、その能力の形成プロセスを解明することで、大学教員に求められる教授能力を明らかにすることである。「卓越した大学教員」が有する能力に関する質問紙調査ならびに「卓越した大学教員」に対するインタビュー調査等を実施し、質的・量的双方の調査結果に基づき、大学教員に求められる教授能力を同定することを目指している。2022年度は、主として、(1)大学教員に求められる授業設計能力に関する調査、(2)大学教員の教授観に関する調査を中心に、研究を進めた。(1)では、昨年度検討した「学習者中心のシラバス」と「教員中心のシラバス」について、特にシラバスの学習目標と評価の項目に焦点を当て、学生がそれぞれのシラバスに対してどのように認識しているかを調査し、海外の先行研究の結果と比較した。加えて、授業設計の中でも学習目標の設定について、Bloomらが開発した「教育目標分類学(ブルーム・タキソノミー)」や改訂版のタキソノミーに着目し、初等中等教育の教員養成での取り扱いと、FDやプレFDでの取り扱いとを比較した。(2)では、「卓越した大学教員」の教授観の枠組を検討するために、大学教員の教育に対する考え方や抱負を言語化した文書(Statements of teaching philosophy)等に関して、先行研究やプレFD・FD等の実践を概観した。
The purpose of this study is to investigate and analyze the formation of excellent teaching activities and the teaching ability of excellent university teachers. "Excellent university teachers" have the ability to question the paper survey,"Excellent university teachers" have the ability to ask questions,"Excellent university teachers," to ask In 2022,(1) the research of university teachers 'teaching design ability,(2) the research center of university teachers' teaching ability, and (3) the research progress. (1) Last year's review of the "Learner Center" and "Teacher Center" focused on the study of specific learning objectives and evaluation of the project focus, students are not related to the study of specific learning objectives, the results of overseas research and comparison. In addition, in the course design, the setting of learning goals, Bloom, development of "Taxonomy of Educational Goals", revision of the "Classification of Educational Goals", teacher development in primary and secondary education, selection of FD, selection of FD, comparison of FD, etc. (2) The research and practice of "excellent university teachers" in the field of teaching and learning.

项目成果

期刊论文数量(17)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
大学におけるオンライン授業の設計・実践と今後の展望
高校网络课程的设计与实施及未来展望
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    泰山 裕;小野塚 若菜;Shota Itagaki,Ryota Fukutani,Akinobu Ando,Tatsuya Horita;村上 正行,浦田 悠,根岸 千悠
  • 通讯作者:
    村上 正行,浦田 悠,根岸 千悠
Structured Future Faculty Program for Graduate Students
面向研究生的结构化未来教师计划
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hiroaki Sato;Makiko Oyama;Chiharu Negishi
  • 通讯作者:
    Chiharu Negishi
大学教員の卓越性に関する大学生の認識 ―初年次科目の受講生を対象に―
大学生对大学教师卓越性的看法 - 针对一年级课程的学生 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    福留東土;長沢誠;川村真理;佐々木直子;蝶慎一;根岸 千悠
  • 通讯作者:
    根岸 千悠
大学院生を対象としたプレFDモデルの構築に関する研究
研究生预科FD模型构建研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    佐藤浩章;大山牧子;根岸千悠;村上正行;長沼祥太郎;古賀一成;岡田有司;渡邉文枝
  • 通讯作者:
    渡邉文枝
大阪大学におけるFD セミナーのオンライン化の特徴と課題
大阪大学在线 FD 研讨会的特点和挑战
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    根岸 千悠;佐藤 浩章
  • 通讯作者:
    佐藤 浩章
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根岸 千悠其他文献

詩的言語表現の特徴
诗歌语言表达的特点
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    金 賢眞;大山 牧子;田尾 俊輔;根岸 千悠;藤森裕治
  • 通讯作者:
    藤森裕治
特別支援教育に携わる教員の摂食機能に関する知識や給食指導に対する意識調査
特殊教育教师对膳食功能的了解及对学校午餐指导态度的调查
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    金 賢眞;大山 牧子;田尾 俊輔;根岸 千悠;遠藤眞美,地主知世,猪俣英理,根岸浩二,岡田多輝子,三枝優子,村上芽梨,野本たかと
  • 通讯作者:
    遠藤眞美,地主知世,猪俣英理,根岸浩二,岡田多輝子,三枝優子,村上芽梨,野本たかと
Characteristics of the Integration of Research, Education, and Social Contribution Focusing on the Learner Characteristics in Preparing Future Faculty Program
研究、教育和社会贡献一体化的特点 关注学习者特点,准备未来的教师计划
1人1台端末を前提とした「学習の個性化」を目指す授業の設計・実施・評価の際の検討事項に関する調査
一项关于设计、实施和评估旨在基于每个人使用一台设备的假设的“个性化学习”的课程时考虑因素的调查。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Takahashi N;Mori R;根岸 千悠;泰山裕
  • 通讯作者:
    泰山裕
大学生にとっての「居場所」が意味するものは何か
“地方”对大学生意味着什么?
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    根岸 千悠;田尾 俊輔;石井和也
  • 通讯作者:
    石井和也

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