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日本の大学におけるスタッフ・ディベロップメントの研修転移への介入に関する研究

日本大学员工发展培训转移干预研究

基本信息

批准号：
20K14085
负责人：
竹中喜一
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Ehime University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度は、四国地区の大学職員を対象に、職員になってから受講した研修すべてを振り返り、研修転移に寄与したものや具体的に研修転移にどのようにつながったかを明らかにすることを目的とした質問紙調査の結果を集計・分析した。本調査は四国地区教職員能力開発ネットワーク加盟校事務職員を対象にしたものであった。分析の結果、研修の結果として生じた行動変容には、業務への積極的・効率的な行動、他者や他組織の巻き込み、個別最適な対応といったものがあり、業務改善については、業務効率化や新規事業の実施といった効果があった。また、行動変容や業務改善には本人のモチベーション、自己効力感、研修内容の活用経験有無、上司や職務内容といったものも影響している可能性が示唆された。上記の調査に加え、昨年度までとは異なる研修を実施し、その研修の受講者を対象とした質問紙調査を行った。2022年度に対象とした研修は、愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室と芝浦工業大学教育イノベーション推進センターが共同で主催した「ファカルティ・ディベロッパー養成講座」であった。質問紙調査は受講者が研修を受講してから約３ヶ月後に、研修を受講したことによる行動変容や職場の業績向上の実態と、研修転移の課題を明らかにするために行われた。その結果、研修に関する提案や情報発信、研修への自身の関与向上、業務における他者の巻き込み、研修の運営のしかたといった行動変容がみられ、職場の業績向上としては、研修の計画や内容の改善に加え、教員個人の授業改善にもつながったことが示唆された。一方で、受講者の担当業務と研修内容の関連が希薄であることや、職場の他者の認識が不足あるいは一致していないこと、職場内のコミュニケーション不足が、研修転移の課題となっていることも示唆された。この他、研修転移をねらいとしたＳＤを行う国内大学および諸団体の事例調査も実施した。

This year, the staff and staff of universities in the four countries and regions do not participate in the training program, and the study transfer is sent to the university staff of the universities in the four countries and regions this year. This year, the staff members of universities in the four countries and regions in the four countries and regions do not participate in this year's training program, staff members and staff members of universities in the four countries and regions this year, the staff members of universities in the four countries and regions in the four countries do not participate in this year's training program, staff members and staff members of universities in the four countries and regions in the four countries and regions this year. The ability of the faculty and staff of the four countries to join the school staff is similar to that of the school staff. The results of the analysis and study show that the students' behavior tolerance, active and positive performance, the organization of the other, the most important, the improvement of the performance, the efficiency of the new program, the improvement of the performance, the improvement of the performance, the improvement of the performance and the efficiency of the new program. Pay attention, action tolerance and improvement. I have a sense of strength, my sense of strength, the content of my study, the content of my duties and duties, and the possibility of my boss's job. In the previous year, we did some research and study in the last year, and the recipients of the study were like those who received the training. In the year 2022, the Institute of Education and Student support of Yuanyuan University, the Education Planning Room of the Education support Agency of Yuanyuan University, promoted the promotion of education programs of Zipu University of Technology. The trainees will be enrolled in the study after about 3 months, and the employees will be allowed to move up the job market and study the transfer program in the future. The results of the study, the love letter of the proposal of the study program, the relationship between the students themselves and the students, the training staff, the students, the staff, the staff, the teachers, the teachers, the teachers, On the one hand, the recipient should be responsible for the contents of the study. I would like to pay attention to the contents of the study. I would like to know that there is a lack of knowledge and knowledge in the workplace, and that there is a lack of knowledge and knowledge in the workplace. He