理論依存型の算数科授業モデルの開発

基于理论的数学课堂模型的开发

• 批准号: 20K22256
• 负责人: 松岡 克典
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Naragakuen University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-09-11 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K22256/
• 关键词: 理論依存型の授業; 演繹的な考え; 授業モデルの開発; 授業モデル; 授業デザイン; 論理的な見方・考え方; 問題解決; 算数科の授業モデル開発; 問題解決学習; 論理的思考力

6月に日本科学教育学会で「演繹的思考を育む算数科授業モデルの開発」のタイトルで口頭発表を行い、日本科学教育学会研究報告（2022年36巻７号p.11-16）に研究成果をまとめた。そこでは、算数科に問題解決を基盤とした「理論依存型の授業」を取り入れ，演繹的に考える授業モデルを開発することを目的とする。従来見られなかった算数科授業モデルを開発し，指導方法の組み合わせ方や有効性を検討し，授業計画を構想し，研究授業の実践と授業記録に基づく事例分析の蓄積を通して，妥当性や適応性の高い授業モデルとして洗練させることについて述べた。10月～11月の期間中、奈良学園小学校において研究授業を実施した。授業モデルの開発として実践を通して検証を進めた。11月に、日本数学教育学会第55回秋期研究大会（福岡教育大学）において、「理論依存型の算数科授業モデルの開発Ⅱ」のタイトルでポスター発表を行った。そこでは、きまり（公式・定義・定理）を教師が先に教えて,それを解明する活動に重点を置く「理論依存型の授業」では,ヘッドスタートができる場面を保証したことで、先行知識の有無に関係なく自らの考えを導き出し,論理的な思考・表現活動が行われるようになったことを発表した。1月に、IAFOR（Hawaii）IICE2023において、「Development of "Theory-Constructed Classes"」のタイトルで口頭発表を行った。そこでは、日本の算数科の授業で「理論依存型」の在り方について、演繹的思考力が高まった研究授業の事例を通して発表を行った。

June に Japan science education institute で を "deductive thinking education む arithmetic division fine モ デ ル の 発" の タ イ ト ル で oral 発 table を い, science and education to learn Japanese study report (p. 2022, 36 巻 7 11-16) に research を ま と め た. そ こ で は, count に problem solving を base plate と し た dependent type の "theory knowledge to" を り into れ, deductive に exam え る knowledge モ デ ル を open 発 す る こ と を purpose と す る. 従 to see ら れ な か っ た arithmetic division fine モ デ ル を open 発 し, guidance methods の group み close わ せ party や have sharper sex を 検 for し, lesson plan idea を し, study knowledge の be practice と knowledge to record に base づ く examples analysis の accumulation を tong し て, justice や optimum 応 の high い knowledge モ デ ル と し て washs practice さ せ る こ と に つ い て above べ た. During the period from October to November, the middle school and Nara Gakuen Elementary school will conduct research and offer courses at にお, て, を, and myoshiya た. Teaching: モデ モデ を <s:1> development: と て practice: を general practice: て検 certification: を entry: めた. November に, Japanese mathematics education society 55 to autumn period research conference (fukuoka university of education) に お い て, "the theory of dependent type の arithmetic division fine モ デ ル の open 発 Ⅱ" の タ イ ト ル で ポ ス タ ー 発 table line を っ た. そ こ で は, き ま り (formula, definition, theorem) を が に first teaching え て, そ れ を interpret す に key を buy く る activity dependent type の "theory knowledge to" で は, ヘ ッ ド ス タ ー ト が で き る scene を guarantee し た こ と で, advance knowledge の presence of に masato is な く since ら の exam え を guide き し, な of logical thinking, line performance activities が わ れ る よ う に Youdaoplaceholder0 とを shows た. Jan に, IAFOR (Hawaii) IICE2023 に お い て, "the Development of" going - the Constructed Classes "" の タ イ ト ル で oral 発 table line を っ た. そ こ で は, Japan の count の knowledge で の "dependent type theory" in り に つ い て, deductive thinking が high ま っ た research knowledge to の examples を tong し て 発 table line を っ た.

项目成果

Development of "theory-dependent" classes in arithmetic education

算术教育中“理论依赖型”课程的发展

• 发表时间: 2021
• 作者: Okabe;Masayoshi;松岡克典;豊永耕平;丹田桂太;平松友紀;山沢智樹;松岡克典
• 通讯作者: 松岡克典

演繹的思考を育む算数科授業モデルの開発

开发培养演绎思维的数学课堂模型

• 发表时间: 2022
• 作者: Yusuke UEGATANI;Ippo ISHIBASHI;Yuichiro HATTORI;岡部正義;北野知佳;西尾 千尋;石橋 一昴，西 宗一郎;西尾千尋;松岡克典
• 通讯作者: 松岡克典

理論依存型の算数科授業モデルの開発Ⅱ

基于理论的数学课程模型的开发II

• 发表时间: 2022
• 作者: Yusuke UEGATANI;Ippo ISHIBASHI;Yuichiro HATTORI;岡部正義;北野知佳;西尾 千尋;石橋 一昴，西 宗一郎;西尾千尋;松岡克典;OKABE Masayoshi;上ヶ谷 友佑，石橋一昴，迫田 彩;松岡克典
• 通讯作者: 松岡克典

算数教育における「理論依存型」授業の開発

数学教育“理论依赖”课程的发展

• 发表时间: 2021
• 作者: Okabe;Masayoshi;松岡克典
• 通讯作者: 松岡克典

理論依存型の算数科授業モデルの開発

基于理论的数学课堂模型的开发

• 发表时间: 2021
• 作者: Okabe;Masayoshi;松岡克典;豊永耕平;丹田桂太;平松友紀;山沢智樹;松岡克典;丹田桂太;山沢智樹;豊永耕平;平松友紀;松岡克典;丹田桂太;Masayo Kanno;松岡克典
• 通讯作者: 松岡克典