小中学生に対するレジリエンス・プログラムの開発と文化適応性の検討

中小学生复原力课程开发及文化适应性测试

• 批准号: 20KK0265
• 负责人: 高橋 高人
• 金额: $ 8.9万
• 依托单位: University of Miyazaki
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (A))
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021 至 2023
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20KK0265/
• 关键词: 認知行動的介入; レジリエンス; 予防; メンタルヘルス; 認知行動療法; 文化適応性; 小中学生

本研究および基課題は，小中学校におけるメンタルヘルス研究として，抑うつ，ストレス反応の改善・軽減といった「治療的効果」にとどまらず，「予防教育的な効果」をテーマとしている。学校教育に求められるのは，現時点の治療的効果だけでなく，将来にわたって心と体の健康を維持促進するための予防教育的な効果検討である。さらに海外で開発された心理的介入が，わが国の教育体制，文化において効果的かどうかわが国への文化適応性を検証することも目的とする。本研究は，基課題を発展・加速させるためにUniversity of Oxford, Dr. Creswellらが蓄積してきた知見も参考に，あらたなプログラムを開発する。そして，新たに開発した介入プログラムについて，わが国の教育体制および文化への適応性の国際間比較も行う。基課題で取り組む介入プログラムを発展させたJapanレジリエンス・プログラムを開発し，効果検証を行う。研究１として，これまでに日本で収集したデータを解析し，メンタルヘルスの保護要因であるレジリエンスに概念整理を進めていく。レジリエンスなど子どもと若者のメンタルヘルスに関する保護要因については実証的な研究が不足しており，その実態も不明確な点が多い。具体的には，現在収集している国内データについて共分散構造モデリングによる探索的因子分析を行い，レジリエンスの構成因子を詳細に整理していく。また，本研究費によって実施した調査研究を国際学術誌（査読付き）に公表した。この研究は，小学生を対象に2年間６時点のデータ収集を行なった縦断研究である。抑うつ感に与える認知行動的要因についてRandom Intercept Cross-Lagged Panel Modeling (RI-CLPM)による解析を行い個人内における縦断的な変化を検討した。結果から児童の抑うつ感にネガティブ自動思考，ポジティブ自動思考の影響が強いことが示唆された。

This study お よ び は base subject, the small school に お け る メ ン タ ル ヘ ル ス research と し て, suppression う つ, ス ト レ ス anti 応 の improve · 軽 minus と い っ た "treatment services" に と ど ま ら ず, "to prevent education な unseen" を テ ー マ と し て い る. School education に o め ら れ る の は, present some の treatment services fruit だ け で な く, future に わ た っ て heart と body healthy の を maintain good す る た め の to prevent education な unseen beg で fruit 検 あ る. さ ら に overseas で open 発 さ れ た psychological intervention が わ の が countries education system, culture に お い て unseen fruited か ど う か わ へ が countries culture optimum 応 の を 検 card す る こ と も purpose と す る. は this study, the subject を 発 exhibition, accelerate さ せ る た め に University of Oxford, Dr. Creswell ら が accumulation し て き た knowledge も reference に, あ ら た な プ ロ グ ラ ム を open 発 す る. そ し て, new た に open 発 し た intervention プ ロ グ ラ ム に つ い て, わ の が countries education system お よ び culture へ の pleasant to 応 の う も is compared between the international line. Base subject で take り む intervention プ ロ グ ラ ム を 発 exhibition さ せ た Japan レ ジ リ エ ン ス · プ ロ グ ラ ム を open 発 し, unseen fruit line card 検 を う. Study 1 と し て, こ れ ま で に Japan で 収 set し た デ ー タ を parsing し, メ ン タ ル ヘ ル ス の protection by で あ る レ ジ リ エ ン ス finishing を に ideas into め て い く. レ ジ リ エ ン ス な ど son ど も と if is の メ ン タ ル ヘ ル ス に masato す る protection by に つ い て は card be insufficient な research が し て お り, そ の state be unclear も な が い more. Specific に は, now 収 し て い る domestic デ ー タ に つ い て covariance structure モ デ リ ン グ に よ る exploring factor analysis を い, レ ジ リ エ ン ス の structure factor を に finishing し て い く. Youdaoplaceholder0, the research funds are によって, the actual funds are た, the investigation and research funds are を, the international academic journal (refer to 読, pay た) is に, and the public table is た. The <s:1> <s:1> study, a を study of the を behavior なった縦 of を デ タ タ タ proceedings at 6 hours over a period of 2 years by primary school students である. Suppression う に つ move and え る cognitive action by に つ い て Random Intercept Cross - Lagged Panel Modeling (RI - CLPM) に よ る parsing line を い に within individual お け る 縦 break な variations change を beg し 検 た. The results show that ら児 ら児 inhibits う う う perception of にネガティブ automatic thinking, and ポジティブ automatic thinking <s:1> has a strong influence on が <s:1> とが とが prompts された.