Development and optimization of an integrated DDL platform to improve English proficiency
开发和优化综合DDL平台以提高英语水平
基本信息
- 批准号:21H00553
- 负责人:
- 金额:$ 11.15万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- 财政年份:2021
- 资助国家:日本
- 起止时间:2021-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
グローバル化が進んでいる現代社会において、日本人の英語運用能力の強化が必須であることはまぎれもない事実である。英語教育においても、大学をはじめとする入試制度改革、小学校での英語教育義務化、指導要領の大きな変更などにもその必要性が反映されており、学習者、教員ともにその流れに対応していかなければならなくなっている。本研究では、そのような学習者、教員をサポートすべく、受信・発信語彙を中心とした英語運用能力を高めるためのデータ駆動型学習(data-driven learning: DDL)ツール開発を行い、そのツールと指導・学習モデルを組み込んだ統合型オンライン・DDLプラットフォームを無償で提供する。そして、そのDDLプラットフォームの利用実践から、その効果と問題点を検証し、DDLプラットフォームおよび指導・学習モデルの最適化を目指すことを目的とする。2022年度は前年度に引き続き,全体の研究計画のうち,以下のようにプラットフォームの開発と指導・学習モデルの構築を同時に進め,研究成果の発信を行った。 (1) プラットフォームの開発開始:研究分担者と相談の上,対象とする新しいツールと既存のツールを統合したプラットフォームの開発を進めた。(2) ツールの改良・拡張:これまでに本研究課題に携わっている研究者によって開発されているツールの改良・拡張も行った。(3) 教室内外での指導モデルの検討:開発しているツールやプラットフォームを教室内外や個人でより効果的に使用していくために,指導モデルの検討を行った。 (4) 研究成果の発信:有益なツールを開発するだけではなく,それを国内外の学会やジャーナルで発表した。
グ ロ ー バ ル change が into ん で い る modern society に お い て, Japanese の English using ability の must strengthen が で あ る こ と は ま ぎ れ も な い things be で あ る. English education に お い て も, university を は じ め と す る into the reform of the system, primary で の English education obligations, the instructors の big き な - more な ど に も そ の necessity が reflect さ れ て お り, learners, faculty と も に そ の flow れ に 応 seaborne し て い か な け れ ば な ら な く な っ て い る. This study で は, そ の よ う な learners, faculty を サ ポ ー ト す べ く, by faith · 発 vocabulary を center と し た English using ability high を め る た め の デ ー タ 駆 moving type study (data - driven learning: DDL) ツ ー ル open 発 を い, そ の ツ ー ル と guidance, learning モ デ ル を group み 込 ん だ integrate type オ ン ラ イ ン · DDL プ ラ ッ ト フ ォ ー ム を で provide gratis す る. そ し て, そ の DDL プ ラ ッ ト フ ォ ー ム の use be practice か ら, そ の unseen fruit と problem point を 検 し, DDL プ ラ ッ ト フ ォ ー ム お よ び guidance, learning モ デ ル の optimization を refers す こ と を purpose と す る. 2022 annual に lead before は き 続 き, all の research projects の う ち, the following の よ う に プ ラ ッ ト フ ォ ー ム の open 発 と guidance, learning モ デ ル の build を に into め at the same time, research の 発 line letter を っ た. (1) プ ラ ッ ト フ ォ ー ム の 発 begins: open the sharers と spoke の, like と seaborne す る new し い ツ ー ル と existing の ツ ー ル を integration し た プ ラ ッ ト フ ォ ー ム の open 発 を into め た. (2) ツ ー ル の improvement company, zhang: こ れ ま で に に this research subject with わ っ て い る researchers に よ っ て open 発 さ れ て い る ツ ー ル の line, improve company, zhang も っ た. (3) inside and outside the classroom で の guidance モ デ ル の 検 beg: open 発 し て い る ツ ー ル や プ ラ ッ ト フ ォ ー ム を inside and outside the classroom や personal で よ り unseen fruit に use し て い く た め に, guiding モ デ ル の 検 line for を っ た. (4) research の 発 letter: good な ツ ー ル を open 発 す る だ け で は な く, そ れ を の both at home and abroad to learn や ジ ャ ー ナ ル で 発 table し た.
项目成果
期刊论文数量(25)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
新学習指導要領の教科書に基づいた語彙リスト開発と語彙プロファイリングアプリケーションを利用した検証
根据新课程指南教科书开发词汇表并使用词汇分析应用程序进行验证
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:水本篤
- 通讯作者:水本篤
英語教育における自然言語処理技術活用の現状とこれからの展望
自然语言处理技术在英语教育中的运用现状及未来展望
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Sponseller;A. C.;鍾淑敏;鈴木開;水本篤
- 通讯作者:水本篤
AIを活用した英語論文執筆―ChatGPTだけではないAIツールの活用 ―
使用 AI 撰写英语论文 - 利用 ChatGPT 以外的 AI 工具 -
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:un Sakamoto;Kyoko Murakami;水本篤
- 通讯作者:水本篤
中学校通常英語授業におけるDDLの活用を目指して:学習環境・タイミングの違いによる比較
以DDL在初中常规英语课堂中的运用为目标:学习环境和时间安排差异比较
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:中井康平;水本篤;西垣知佳子
- 通讯作者:西垣知佳子
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水本 篤其他文献
A Close Look at the Relationship Between Vocabulary Learning Strategies and the TOEIC Scores
仔细观察词汇学习策略与托业分数之间的关系
- DOI:
- 发表时间:
2009 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
水本 篤;竹内 理 - 通讯作者:
竹内 理
Advancing L2 listening pedagogy
推进 L2 听力教学法
- DOI:
- 发表时间:
2012 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Siegel;J.;水本 篤;Joseph Siegel - 通讯作者:
Joseph Siegel
Successful keys to the TOEIC(R) test
TOEIC(R) 考试成功的关键
- DOI:
- 发表时间:
2007 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
水本 篤;Mark D. Stafford - 通讯作者:
Mark D. Stafford
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相似海外基金
データ駆動型学習(DDL)を産出活動に取り入れた日本語教育実践に関する研究
将数据驱动学习(DDL)融入生产活动的日语教育实践研究
- 批准号:
24K03986 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 11.15万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)