Verification and implementation of effective abuse prevention support according to childcare difficulties by 25-year longitudinal study

通过25年纵向研究，根据育儿困难验证和实施有效的虐待预防支持

• 批准号: 21H00790
• 负责人: 安梅 勅江
• 金额: $ 11.15万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H00790/
• 关键词: 虐待予防; コホート研究; 支援; 家庭環境; 子育て支援

1.「効果的な虐待予防および悪化防止支援モデル」試案の実施とプロセス評価：保護者に対する郵送調査（育児困難感、保護者のストレス、家庭環境と支援ニーズに関する実態把握）、医療・福祉・教育専門職による子どもへの面接・観察調査（子どもの心身の健康と課題に関する専門的な評価）を実施した。専門職による子どもの発達状態、健康状態、社会適応、問題行動の評価、保護者に対する質問紙調査、専門調査員による家庭環境評価、面接調査、環境評価を行い、評価の妥当性を検証しつつ育児困難感の特性別パネルコホートを用いた支援モデルのプロセス評価を行った。支援実施群とコントロール群において、育児困難感、保護者のストレス、子どもの発達状態、健康状態、社会適応、問題行動につき、保育環境、家庭環境、家族と子どもの属性要因の影響を除いて比較分析した。2.「効果的な虐待予防および悪化防止支援モデル」の「保育の質の評価指標」への反映：応募者らがすでに開発している「保育の質の評価指標」の枠組みである「子ども」「家族」「保育環境」「連携」の４領域について、家庭、子育て支援機関、地域との連携により「効果的な虐待予防および悪化防止支援モデル」を反映した形で総合的に展開できるよう検討を加えた。3.育児困難感と支援状況の青年期におよぶ影響と関連要因に関する補完調査：2021年度に多変量軌跡分析で明らかにした根拠を反映した補完調査を実施し、妥当性の検証を含め、さらに確固とした経年的な影響要因を把握した。4.プロセス評価に基づく「効果的な虐待予防および悪化防止支援モデル」の改訂版の作成：プロセス評価と「保育の質の評価指標」の枠組みを加味し、「効果的な虐待予防および悪化防止支援モデル」の改訂版を作成した。

1. Implementation and evaluation of the trial of "Effective Child Abuse Prevention and Chemical Prevention Support": Mail survey on protector (child-rearing difficulties, protector's support, family environment support), face-to-face survey on medical care, welfare and education (evaluation on child's mental health). Development status, health status, social fitness, evaluation of problem actions, question-paper survey for protectors, family environment assessment for individual investigators, interview survey, environmental assessment, evaluation of appropriateness, identification of child-rearing difficulties, identification of child-rearing difficulties, use of support, and evaluation of problem actions. Comparative analysis of the influence of support group, family environment, parenting difficulties, protector status, child development status, health status, social fitness, problem action, conservation environment, family environment, child development attributes. 2. The reflection of the "Quality of Conservation Assessment Indicators" in "Effective Abuse Prevention and Chemical Prevention Support": The four areas of "Quality of Conservation Assessment Indicators" are "Children","Family","Conservation Environment" and "Connectivity", which are reflected in the development of "Quality of Conservation Assessment Indicators","Family","Conservation Environment" and "Connectivity". 3. A survey of the impact and relevance of parenting difficulties and support conditions in youth was completed in 2021. 4. Creation of revised version of "Effective Abuse Prevention and Chemical Prevention Support" in the basic part of the review: Creation of revised version of "Effective Abuse Prevention and Chemical Prevention Support" in the basic part of the review and modification of the set of indicators for quality evaluation of conservation.

项目成果

保育パワーアップ研究会

儿童保育加强学习小组

Exploring Patterns of Self-control and the Relationship with Home-rearing Environment Among Preschoolers

学龄前儿童自我控制模式及其与家庭教养环境的关系探讨

• DOI: 10.1007/s10643-022-01380-9
• 发表时间: 2022
• 期刊: Early Childhood Education Journal
• 影响因子: 2.7
• 作者: PINILLOS MATSUDA;Derek Kenji;PINILLOS MATSUDA DEREK KENJI;Sawada Yuko，Katayama Toshiko;Zhu Yantong，Jiao Dandan，Tanaka Emiko，Tomisaki Etsuko，Watanabe Taeko，Sawada Yuko，Li Xiang，Zhu Zhu，Ajmal Ammara，Anme Tokie
• 通讯作者: Zhu Yantong，Jiao Dandan，Tanaka Emiko，Tomisaki Etsuko，Watanabe Taeko，Sawada Yuko，Li Xiang，Zhu Zhu，Ajmal Ammara，Anme Tokie

Bidirectional relations between self-control and cooperation among Japanese preschoolers: A random-intercept cross-lagged panel analysis

日本学龄前儿童自我控制与合作之间的双向关系：随机截取交叉滞后面板分析

• DOI: 10.1016/j.ecresq.2023.02.010
• 发表时间: 2023
• 期刊: Early Childhood Research Quarterly
• 影响因子: 3.7
• 作者: Zhu Yantong;Zhu Zhu;Jiao Dandan;Li Xiang;Tanaka Emik... Tokie Anme,
• 通讯作者: Tanaka Emik... Tokie Anme,

Home environment and social skills of Japanese preschool children pre- and post-COVID-19

COVID-19 前后日本学龄前儿童的家庭环境和社交技能

• DOI: 10.1080/03004430.2021.2021896
• 发表时间: 2022
• 期刊: Early Child Development and Care
• 影响因子: 1.4
• 作者: Xiang Li;Dandan Jiao;Munenori Matsumoto;Yantong Zhu;Jinrui Zhang;Zhu Zhu;Yang Liu;Mingyu Cui;Yanlin Wang;Meiling Qian;Ammara Ajmal;Alpona Afsari Banu;Yolanda Gra;Emiko Tanaka;Taeko Watanabe;Yuko Sawada;Etsuko Tomisaki & Tokie Anme
• 通讯作者: Etsuko Tomisaki & Tokie Anme

Do it yourself: The role of early self-care ability in social skills in Japanese preschool settings

自己动手：早期自理能力在日本学前教育环境中社交技能中的作用

• DOI: 10.1177/01430343211063211
• 发表时间: 2021
• 期刊: School Psychology International
• 影响因子: 2.3
• 作者: Zhu Zhu;Emiko Tanaka;Etsuko Tomisaki;Taeko Watanabe;Yuko Sawada;Xiang Li;Dandan Jiao;Ammara Ajmal;Munenori Matsumoto;Yantong Zhu;Tokie Anme
• 通讯作者: Tokie Anme