視覚障害及び同重複障害児者が主体的に学ぶインクルーシブ・メディアアート教材開発

开发适合视障及多重残疾儿童自主学习的普惠媒体艺术教材

• 批准号: 21H00855
• 负责人: 茂木 一司
• 金额: $ 10.82万
• 依托单位: Atomi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H00855/
• 关键词: インクルーシブアート教育; 視覚障害; メディア教材; ワークショップ; 重度重複障害; インクルーシブアート学習; メディア教材開発; 参加型評価; 障害理解教育; 教材開発; みたて; 美術教育

研究課題「視覚障害及び同重複障害児者が主体的に学ぶインクルーシブ・メディアアート教材開発」に関する理論及び実践研究の主要部分については、『視覚障害のためのインクルーシブアート学習：基礎理論と教材開発』(ジアース教育新社、2021.12)発刊によって成果をまとめることができた。本書の出版によって、世界的な学校教育のインクルーシブ化による蓄積されてきた視覚障害美術教育の専門的知見のアーカイブ化ができ、同時に今後の共生社会構築のためにアートが基盤になる未来を描き、新しい視覚障害のためのインクルーシブアート学習専門の方向性を示唆できた。また、視覚障害のためのインクルーシブアート教材開発では、アルチンボルドの絵画『ルドルフ2世』を立体コピー、布絵、石膏による三次元パズル等、様々なバリエーションで触る教材開発をして、「みたて」る鑑賞/表現題材(ワークショップ)の開発を行った。鑑賞と制作を分けない題材開発に大きな意味を見いだすことができたが、ワークショップの工程が複雑化したために、年齢によって学習方法・内容をよりシンプルにする改善を考えている。新型コロナウィルスの影響で、特別支援学校での実践ができにくい他、重度障害児への研究アプローチも模索中である。

The main part of the research topic "Visual impairment and duplication of impairment of the main body of learning and teaching material development" is related to the theoretical and practical research,"Visual impairment of the main body of learning: basic theory and teaching material development"("Education News, 2021.12) published results The publication of this book is aimed at the accumulation of knowledge and understanding of the world's school education, and at the development of a new vision and understanding of the future of symbiotic social construction. The development of teaching materials for visual impairment, visual Appreciate the content of the project and improve it. The impact of new types of schools, special support schools, and research on severe disabilities

项目成果

Invitation to Walking Inquiry Along the Kumano Kodo Pilgrimage Trails: An A/r/tographic Travelogue Re/braided with Walkers’ Inquiries.

邀请沿着熊野古道朝圣之路步行询问：与步行者询问重新/编织的 A/r/地形游记。

• 发表时间: 2022
• 期刊: In Lasczik, A., Irwin R. L., Cutter-Mackenzie-Knowles, A., Rousell, D., & Lee, N. (Eds.). (2022). Walking with A/r/tography. Cham: Palgrave Macmillan.
• 作者: Koichi Kasahara;Satoshi Ikeda;Kayoko Komatsu;Toshio Ishii;Takashi Takao;Kazuji Mogi;Minori Inoue;& Kaho Kakizaki
• 通讯作者: & Kaho Kakizaki

アニメーティングの実践に向けて

走向动画实践

• 发表时间: 2022
• 期刊: 教育美術
• 作者: Segawa Ryosuke;Takeda Hiroyuki;Yokoyama Takeshi;Ishida Momoha;Miyata Chihiro;Saito Taiji;Ishihara Ryosuke;Nakagita Tomoya;Sasano Yusuke;Kanoh Naoki;Iwabuchi Yoshiharu;Mizuguchi Mineyuki;Hiratsuka Masahiro;Hirasawa Noriyasu;森川夏乃;小野田正利;松尾七重;yoko Yamasaki;日本子どもを守る会;的場信敬;布山タルト(毅）
• 通讯作者: 布山タルト(毅）

1. 子どものワークショップの体験理解－関与観察とエピソード記述による質的研究から－, 2. アートベースの探求－コロナ禍の中での学部・大学院での実践から

1. 了解儿童工作坊的经历 - 使用参与者观察和情节描述进行定性研究 -, 2. 基于艺术的探究 - 冠状病毒大流行期间本科生和研究生院的实践

• 发表时间: 2021
• 作者: Appleby;D.;Watabe;A.;Bao;P;N.;Mao;C.;King;P.;Le Xuan Thinh;Dinh Manh Thang,;伊藤直之「地理歴史教育における資質・能力論」pp.3-18;笠原広一
• 通讯作者: 笠原広一

AICHI→ONLINE記録集

爱知→在线记录收藏

• 发表时间: 2022
• 作者: 石川吉典;野田智子編著;山下敦弘;玉山拓郎;遠山光嗣;三浦よし木;山城大督他
• 通讯作者: 山城大督他

新版増補 とがびアートプロジェクト

新版扩展 Togabi 艺术项目

• 发表时间: 2021
• 作者: 茂木一司;住中浩史;春原史寛;中平紀子
• 通讯作者: 中平紀子