小学校国語科におけるデジタル端末で「深く読む」ための調査・実践研究

点击翻译按钮获取中文摘要

２０２２年度は、２０２１年度に行った「紙とデジタルの比較読解調査」の国内外学会および一般向けの発表、論文執筆と投稿、予定した新たな２つの小学校における「紙とデジタルの比較読解調査」の文学バージョンの問題作成とその実施、さらに２０２３年度に台湾で行う調査の打ち合わせを、それぞれ行うことができた。２０２１年度に行った「紙とデジタルの比較読解調査」の国内外学会および一般向けの発表については、全国大学国語教育学会や北京で開かれたデジタル教育の国際学会での発表、および、調査対象校２校への成果還元のための発表、さらに、調査対象校が位置する市の教育委員会主催による成果報告会を行うことができた。論文執筆と投稿については、２つの学会への論文執筆と投稿を行い、査読結果を現在待っているところである。２つの小学校における「紙とデジタルの比較読解調査」の文学バージョンの問題作成とその実施については、前年度作成した「深く読む」能力のリストをもとに、文学的な文章の読解のための「深く読む」バージョンを選択して、設問を作成し、研究分担者との協議を経て確定した。尚問題文については、創作活動も行っている研究分担者が自作した。読解調査については、小規模校一校の調査を２月に行った。ここでは、質的研究を目指した。また、読解調査とアンケートを行った。また、大規模校の調査を３月に行った。ここでは、量的な研究を目指した。小規模校の調査結果はすでに出ており、対象校に成果還元を行ったところである。後者の調査については現在分析考察中である。２０２３年度に台湾で行う調査の打ち合わせについては、３月に趣き対象校や協力大学との打ち合わせを行ったところである。