視覚障害学生教育のための個別ニーズに対応した直感的アクセス基盤の構築と評価

满足视障学生教育个性化需求的直观访问平台的构建和评估

基本信息

  • 批准号:
    21H00885
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 11.23万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份:
    2021
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2021-04-01 至 2025-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

本研究では、最新の情報技術動向およびこれまでの研究成果で構築した教育支援システム開発成果を踏まえ、個別ニーズに応じた教育に必要な教育資料などの情報コンテンツをリアルタイムに取得および提示するための直接かつ直感的情報アクセス基盤の構築・評価を行うこととしている。本年度は、昨年度の分析を踏まえて、プログラミング教育・学習に役立つターミナルソフトウェアの試作を行った。プログラミングの実技教育では、プログラム開発環境の構築から始まり、コードの記述、実行・確認という一連の作業を行う必要がある。しかし、スクリーンリーダーを利用する視覚障害者が学習する場合、通常のパソコン操作に加え、スクリーンリーダーの操作のも習得することが必要であり、音声のフィードバック環境でプログラム学習を行うことは様々な面で困難に直面する。そこで、プログラム開発で使用するターミナル操作に着目して、プログラム学習に役立つ機能として、「メッセージ出力を一時的にエディットボックスに保管する機能」、「作業終了後のプロンプト再表示を効果音で通知する機能」、「上下方向キーで過去ログの出力を1行ずつ読み上げ、画面スクロールする機能」の3つの機能を実装した独自のターミナルソフトを開発した。その結果、Windowsオペレーティングシステムに標準で搭載されているPowershellなどのターミナルソフトと比較して、開発したシステムが評価が高い結果を得ることができた。特に、コンソールから出力されるメッセージをエディットボックスに控える機能は好評で、スクリーンリーダーを操作するユーザーには、情報がどこにどういう形で用意されているか的確に区別できる仕組みが必要であることが示唆された。
This research is based on the latest information and technology trends, research results, construction, education support, open results, individual education, and necessary education. Education Information Information InformationのDirect and intuitive information アクセスBasic construction and evaluation うこととしている. Analysis of this year's and last year's analysis, education and learning of education and learning.プログラミングの実technical educationでは、プログラム开発 environmentのstructuringからstartまり, コードのnarrative, 実行・confirmation という一continuous operation を行うがある.しかし、スクリーンリーダーを Use the sight of the person who is visually impaired to learn すOccasionally, the normal operation of the のパソコンに加え, スクリーンリーダーの operate The necessary skills for making and learning the necessary skills, and the sound skills required The situation is difficult and difficult, and the problem is difficult to face.そこで、プログラム开発で Use the するターミナル to operate the に目して、プログラムlearn the function of に丫立つとして, "にエディットボックスにKEEPING する function" when the work is completed" "ロンプトをSound effect and notification function", "Up and down direction キーでpast ログのeffort" On the screen, the function of the function "の3つのfunctionality" is installed alone.そのRESULT, Windowwオペレーティングシステムにstandardで Equipped withされているPowershel lなどのターミナルソフトとComparisonして、开発したシステムがreview価が高いRESULTをgetることができた.特に、コンソールから出力されるメッセージをエディットボThe control function is well received and the control operation is Information information It's true that the difference is that it's necessary to make a difference.

项目成果

期刊论文数量(17)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Investigating Accessibility Issues in Scheduling Coordination for Visually Impaired Computer users
调查视障计算机用户调度协调中的辅助功能问题
視覚的な二次元コンテンツの理解を促進する音触マッピングツールの開発 ~視覚障害者の行列・分数の 学習支援を例にして~
开发促进视觉二维内容理解的声音触觉映射工具〜以支持视障人士学习矩阵和分数为例〜
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    松尾政輝;出澤由利;田中仁;坂尻正次;大西淳児;蔵田武志;三浦貴大
  • 通讯作者:
    三浦貴大
日時調整におけるアクセシビリティ上の課題調査と解決策の提案
日期和时间调整中的无障碍问题调查并提出解决方案
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    今津麻衣;氏間和仁;田中武志;渡邉大貴
  • 通讯作者:
    渡邉大貴
Turn by turn navigation and additional information for blind people
为盲人提供的转弯导航和附加信息
読み書き困難児に対する触力覚誘導提示装置による漢字指導の効果(第二報)_
使用触觉引导和演示设备对读写困难儿童进行汉字教学的效果(第二份报告)_
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    米田宏樹;川合紀宗編著;一木薫;池田吏志;氏間和仁;竹田一則他;原田浩司
  • 通讯作者:
    原田浩司
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大西 淳児其他文献

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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
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  • 通讯作者:
    村山 慎二郎
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
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  • 通讯作者:
    安部朋世
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
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  • 通讯作者:
    大西 淳児
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  • 发表时间:
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  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    大橋 隆;三浦 貴大;坂尻 正次;大西 淳児;小野 束
  • 通讯作者:
    小野 束
誤解を招く広告表示の心理学的背景と消費者側の対策法~進化心理学および疑似科学論の視点から
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    藤井 弘毅;山﨑 隆生;松尾 政輝;エルデネサンブー デルゲルバヤル;三浦 貴大;坂尻 正次;大西 淳児;石川幹人
  • 通讯作者:
    石川幹人

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    $ 11.23万
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    2024
  • 资助金额:
    $ 11.23万
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  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 11.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号:
    24K06166
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 11.23万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了