高校数学における探究活動の教授学的状況理論を用いた分析と授業設計
高校数学における探究活動の教授学的状況理論を用いた分析と授業設計
教学情境理论对高中数学探究活动的分析与课程设计
批准号：
21H03988
负责人：
NARUSE Masamitsu
金额：
$0.12万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2021
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2021-04-01 至 2022-03-31
关键词：
中文摘要
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英文摘要
期刊论文(3)
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会议论文
「教育活動（授業）の記録」
《教育活动（班级）记录》
《教育活动（班级）记录》
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
教授学的状況理論を用いた対数の性質を教授意図とした授業実践の分析
利用教学情境理论教授对数性质的教学实践分析
利用教学情境理论教授对数性质的教学实践分析
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
早稲田大学本庄高等学院紀要 教育と研究
影响因子：
--
作者：
[國原 信太郎, 國原 信太郎, 成瀬政光]
通讯作者：
成瀬政光
教授学的状況理論による対数関数の授業分析と設計
基于教学情境理论的对数函数课程分析与设计
基于教学情境理论的对数函数课程分析与设计
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[國原 信太郎, 國原 信太郎, 成瀬政光, 岡田泰孝, 大塚雅之, 河村優詞, 成瀬政光]
通讯作者：
成瀬政光
高校数学での概念受容学習における事例効果の実証研究
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批准号：20H00794
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项目类别：Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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资助金额：$0.2万
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财政年份：2020
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负责人：NARUSE Masamitsu
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依托单位：