混合研究法を用いた訪問看護師に必要な「包括的教育力」向上支援プログラムの開発研究

使用混合研究方法研究和开发提高访问护士所需的“综合教育技能”的支持计划

• 批准号: 19K19527
• 负责人: 大河原 知嘉子
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Tokyo Health Care University (2022)Tokyo Medical and Dental University (2019-2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K19527/
• 关键词: 訪問看護師; 継続教育・研修; テキストマイニング; 混合研究法; 訪問看護実践能力レベル; 訪問看護実践能力; 患者アウトカム; 包括的教育力

本年度は今後行う面接調査の参考とするため、訪問看護師の実践能力と判断、推論について、文献を再検討した。現代の訪問看護師に適した実践能力の測定尺度がほとんど見つからなかったため、実践能力の他にも訪問看護師の臨床判断や臨床推論などにも着目し改めて文献検討を行い、面接調査や質問紙調査の内容について再検討した。本年度は所属先が変わったことや、文献の見直し等を行ったことなどがあり、研究倫理審査の受け直しが必要となったため、調査は2023年度に行うこととした。研究計画にある混合研究法について、今後使用することを考えているテキストマイニングを用いたMixed Analysisは、海外論文や国内論文でも使われており、混合研究法の専門誌でも特集が組まれている。本年度は、テキストマイニングを使用した混合型研究論文の日本語文献について、文献検討を行った。具体的には検討対象となった5文献について、混合研究法を使用した理由、研究デザイン、テキストマイニングの役割と使用したソフトウェア、統合に関する記載、混合研究法への示唆の5つの視点に基づいて、テキストマイニングを活用した混合型研究論文としてどのようにまとめられているかを検討した。その結果、混合研究法のなかで多様な研究デザインやテキストマイニングソフトウェアが使われていることや、テキストマイニングが質的・量的分析の役割にとどまらず、多様な活用をされていることが明らかになった。また結果の統合としてジョイント・ディスプレイを用いた統合も行われていた。また本年度もCOVID-19の関係で、当初予定していた海外での研修参加はかなわなかったが、学会参加や訪問看護師の包括的教育力を育むための教育として有効なシミュレーション教育技法や混合研究法に関する国内学会などに参加し知見を深めた。

This year, we will conduct further research on the reference, practical judgment, inference and literature of visiting nurses. The measurement scale of practical ability of modern visiting nurses is different from that of practical ability. The clinical judgment and clinical inference of visiting nurses are different from that of practical ability. The contents of literature review, face-to-face survey and questionnaire survey are re-examined. This year's research is conducted in the first place, in the literature, in the ethics review, and in the year 2023. Research plan: Mixed research method, future use of Mixed Analysis, overseas papers and domestic papers, special collection of mixed research method. This year, we will continue to use mixed-type research papers for Japanese literature review. Specific research methods include: 5 references, 5 reasons for using hybrid research methods, 5 records of viewpoint base, 5 documents for using hybrid research methods, 5 records of research methods, 5 records of viewpoint base, 5 reasons for using hybrid research methods, 5 reasons for using hybrid research methods, and 5 reasons for using hybrid research methods. The results of mixed research methods are as follows: (1) the qualitative analysis of the quantitative analysis of the quantitative analysis of the The results of the survey are as follows: This year's COVID-19 relationship was initially scheduled for participation in overseas training, including visiting nurses, education, education, technology, hybrid research, and participation in domestic learning.

项目成果

混合研究×国際共同研究（教育講演)

混合研究×国际联合研究（教育讲座）

• 发表时间: 2022
• 作者: 小薮 智子;安藤 亮;竹田 恵子;上野 瑞子;井上 かおり;松田 美鈴;實金 栄;堀田昇吾;大河原 知嘉子;抱井尚子・髙木亜希子・阿部路子・眞壁幸子・大河原知嘉子・成田慶一・亀井智子;眞壁幸子・宮下美香・キタ幸子・大河原知嘉子
• 通讯作者: 眞壁幸子・宮下美香・キタ幸子・大河原知嘉子

Utilizing text mining in mixed methods research

在混合方法研究中利用文本挖掘

• DOI: 10.51108/ammr.1.3_169
• 发表时间: 2022
• 期刊: Annals of Mixed Methods Research
• 作者: 小薮 智子;安藤 亮;竹田 恵子;上野 瑞子;井上 かおり;松田 美鈴;實金 栄;堀田昇吾;大河原 知嘉子
• 通讯作者: 大河原 知嘉子

看護研究者のためのMMR教育モデルの構築－混合型デルファイ調査法を用いてー

为护理研究人员构建MMR教育模型——采用混合德尔菲调查法——

• 发表时间: 2022
• 作者: 小薮 智子;安藤 亮;竹田 恵子;上野 瑞子;井上 かおり;松田 美鈴;實金 栄;堀田昇吾;大河原 知嘉子;抱井尚子・髙木亜希子・阿部路子・眞壁幸子・大河原知嘉子・成田慶一・亀井智子
• 通讯作者: 抱井尚子・髙木亜希子・阿部路子・眞壁幸子・大河原知嘉子・成田慶一・亀井智子