看護基礎教育におけるバーチャルリアリティ手法を用いた教育方略の開発

基础护理教育中虚拟现实教育策略的制定

• 批准号: 19K19545
• 负责人: 大滝 周
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Showa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K19545/
• 关键词: バーチャルリアリティ; Mixed Reality：MR; シュミレータ; 看護学生; シミュレータ; 融合

身体侵襲を伴う処置や手技が必要となる急性期看護実習で多くの看護学生らが困難感を抱くと言われている。シミュレータを用いることで、侵襲性の高い状態の患者の状態を作り出すことはできるものの、現実の患者が置かれている状況を作り出すには限界が生じている。そこでシミュレータを用いたトレーニングに、「現実世界」の情報とコンピューターグラフィックスなどで作られた「仮想世界」の情報を組み合わせるバーチャルリアリティの手法を融合することで、現実に即した侵襲の高い患者の理解に繋がると考えた。そこで本研究は、シミュレータを用いた看護基礎教育にバーチャルリアリティの手法を融合することで、侵襲性の高い患者を理解するための教育方略を開発すること目指している。現在、現実世界と仮想世界を融合する技術【複合現実】（Mixed Reality：MR）の手法とシミュレーション教育の融合するためのツールの開発が終了間近である。今後は、開発したツールを用いて、教育効果を検証を進めていく。

据说，许多护理学生在急性护理练习中会发现这很困难，那里需要进行身体侵入性治疗和技术。尽管模拟器可以产生高度侵入性的患者病情，但创建一个真正患者所处的情况是有限制的。因此，我们认为使用模拟器的培训将用于结合将“现实世界”信息与“虚拟世界”信息与“使用“虚拟世界”信息相结合的虚拟现实技术相结合，从而可以使用计算机图形来创建的“虚拟世界”信息，从而使人们对具有高度侵入性和现实状况一致的患者进行理解。因此，本研究旨在通过使用模拟器与虚拟现实技术结合基本的护理教育来制定教育策略，以了解高度侵入性的患者。当前，开发将现实世界和虚拟世界与模拟教育结合的混合现实技术（MR）融合的工具正在接近完成。将来，我们将继续使用我们开发的工具来研究教育的有效性。