看護基礎教育におけるバーチャルリアリティ手法を用いた教育方略の開発

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身体侵襲を伴う処置や手技が必要となる急性期看護実習で多くの看護学生らが困難感を抱くと言われている。シミュレータを用いることで、侵襲性の高い状態の患者の状態を作り出すことはできるものの、現実の患者が置かれている状況を作り出すには限界が生じている。そこでシミュレータを用いたトレーニングに、「現実世界」の情報とコンピューターグラフィックスなどで作られた「仮想世界」の情報を組み合わせるバーチャルリアリティの手法を融合することで、現実に即した侵襲の高い患者の理解に繋がると考えた。そこで本研究は、シミュレータを用いた看護基礎教育にバーチャルリアリティの手法を融合することで、侵襲性の高い患者を理解するための教育方略を開発すること目指している。現在、現実世界と仮想世界を融合する技術【複合現実】（Mixed Reality：MR）の手法とシミュレーション教育の融合するためのツールの開発が終了間近である。今後は、開発したツールを用いて、教育効果を検証を進めていく。