ライフステージを見据えた障がい者のセクシュアリティ教育の課題と解決策の提案

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究では、教育の場のみならず、障がい児・者を支援する他分野（福祉、医療）の協力を得ながら、障がい児・者を育てる保護者、学校教員や学校生活以外での支援者（医療、福祉の支援者等）、また障がいを持つ当事者も対象として、インタビュー調査によって多分野の視点から考察していく。2020年度末～2021年度にかけて、障がいをもつ当事者へのインタビューについては障がい特性、対象者の理解度に応じたより具体的な半構成的なインタビューガイドを作成した。また、各ライフステージ（幼児、小学校、中学校、高校）における教育者・養護教諭、各年代の障がい児を持つ保護者、教育以外での医療、福祉に関連した支援者へのインタビューガイドについても文献検討をもとに作成した。2022年度は当初インタビューを実施する計画であったが、2019年度末からの新型コロナウイルス感染症流行により、対面でのインタビュー調査が難しい状況になり研究を中断している。また、対象者の在籍する施設の特性上、施設への立ち入りが制限された時期も多くあった。今後、計画当初から数年経過していることもあり文献検討を追加で行い、インタビュー内容の再検討後にインタビュー実施、必要時アンケート調査を並行して行い、多様な特性を持つ障がい児・者のライフステージごとに必要なセクシュアリティ教育の内容とセクシュアリティ教育の実際、実践する上での課題を明らかにし、その課題解決策を提案していきたい。