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表現遊びにおける「個性的な動き」とは何かー児童の「発想」から指導法を導き出すー

什么是表现性游戏中的“个体动作”？从孩子的“想法”中衍生出教学方法？

基本信息

批准号：
19K20069
负责人：
成瀬麻美
金额：
$ 1.66万
依托单位：
Aichi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K20069/
关键词：
表現遊び個性的な動き模倣発想

项目摘要

本研究では、表現遊びに着目し児童から現れる「個性的な動き」とはどのような動きかを児童の発想に焦点をあて明らかにするとともに、「個性的な動き」を引き出すための指導法を検討することを目的とした。題材の模倣をした際の動きを取り上げ、題材に対する児童の認識や発想と掛け合わせながら「個性的な動き」の観点を見出していく。先行研究において、児童から現れた模倣の動きを「形骸模倣」、「誇張模倣」、「オリジナル模倣」の3つに分類しており（成瀬ら,2014）、本研究ではこの「オリジナル模倣」が「個性的な動き」であると定義した。成瀬ら（2018）は量的な分析により模倣の動きを分類するための観点を明らかにしており、「オリジナル模倣」は、模倣する題材の形態を越えた動きであり身体全体で動いている動きと示し、動きを外観的に捉え分析を行ってきたが、児童が題材をどのように捉えて「発想」したかという視点に関しては研究されていない。そのため、「個性的な動き」をしている児童の題材に対する発想や認識を探り、その特徴を明らかにすることで、「個性的な動き」を引き出す指導法を開発することを試みた。研究方法として、小学校2年生を対象に様々な動物の絵カードを準備し即興でそのものになりきって動く授業形式の実験を行った。その後児童全員にアンケート調査を実施し、その後抽出した9名の児童にインタビュー調査を行った。抽出した児童のうち3名は「個性的な動き」をした児童であり、そのインタビュー内容を質的に分析した。その結果、「個性的な動き」をしていた児童は題材に対する自身の経験を思い起こし、そのときに感じたことを動きに表している傾向にあった。反対に「形骸模倣」をしている児童は単語のみの短い回答であり、題材に対する経験はあるもののその題材の様子をそのまま記憶している傾向にあった。

This study focuses on the development of children's personality and the introduction of guidance methods. The theme of the imitation of the time to choose from the top, the theme of the child's understanding of the development of ideas and links,"personality of the movement" to see the point The first study was conducted on the three categories of "physical imitation,""exaggerated imitation," and "natural imitation"(Chengde, 2014). This study was conducted on the definition of "natural imitation" and "personality imitation." In 2018, the analysis of quantity, imitation, movement, classification, point of view, imitation, subject matter, form, movement, body movement, movement, external movement, analysis, movement, child movement, subject matter, perspective, research, etc. The theme of the child is to explore the characteristics of the child, and to introduce the guidance method of the child. The research method is to prepare for the experiment of animal education in primary school. The survey of all children was carried out, and the survey of 9 children was carried out The three names of the children are extracted from the "personality" and the content of the children is analyzed qualitatively. The result,"personality" and "subject matter" of the child's own thinking,"feeling" and "tendency" In contrast to the "shape imitation", the child has a tendency to respond to the short answer of the word, the subject matter, and the subject matter.