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ゲーム内での目標を達成するために有効な方略に注目した教育方法の提案

针对实现游戏目标的有效策略的教育方法提出建议

基本信息

批准号：
19K20427
负责人：
村川弘城
金额：
$ 2.25万
依托单位：
Nihon Fukushi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

昨年度は、教科教育に関するアナログゲームを対象としてゲーム内での「目的達成の確率を高める方略や知識、能力、技能などの攻略要素を抽出・分類している。今年度はそれを受け、教科間の攻略要素の違いについて明らかにすることを目的として調査を実行した。具体的に、①教科に偏りがないように集めた23個のゲーム型教材を、α群とβ群にわけた。②α群のゲームをAグループ５名の３名と２名に、β群のゲームをBグループ６名の３名ずつに分けて実施させた。③攻略要素を考えさせて記入させた。④記入させた攻略要素を、お互いに不明点などがないように研究者と議論を行いつつ分類させた。⑤教科と分類に分け、その数の差を、残差分析を利用して分析した。これらの調査の結果、教科による違いを示すことができた。本研究の全体目標は、攻略法に着目し、ゲーム型教材を利用した適切な教育方法を提案することである。その中で今年度行った研究は、教科ごとにどのような特性があるのかを明らかにすることを目指している。これは、教科ごとで子どもたちにつけさせたい力などがあり、それらがゲーム型教材の中にどのように表現されているのかを示すことになる。これにより、実際に求められている力をつける上でどの程度ゲーム型教材に担ってもらうことができるのか、どういったことが弱いのかなどを示すことにつながっている。そしてこれらの成果は、2023年度に実施予定である、ゲーム型教材における攻略法の共有方法の違いによる差異を示すところにつなげていき、教育方法として攻略法を考えさせることの意義について改めて示していきたいと考えている。

In the past year, the goal of "achieving high accuracy" in the field of education, education, knowledge, ability and strategy elements were extracted and classified. This year's survey was carried out on the basis of the results of the survey and the results of the survey. Specific, ① Textbook bias 2. α group A group 3 out of 5, β group B group 3 out of 6 3. The key elements of the strategy are recorded in the list. 4. Write down the elements of the strategy, contact each other, unknown points, researcher comments, line, classification, etc. (5) Classification, number difference, residual analysis, and utilization analysis. The results of the investigation were shown in the table below. The overall purpose of this study is to propose appropriate methods for the use of teaching materials. This year's study is aimed at teaching and learning about the characteristics of the Chinese language. This is the first time that we've seen this. This is the first time that we've had a chance to learn how to teach a class. In 2023, the results of this study were determined, and the differences between the teaching methods and the common methods were shown.