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Understanding the international transfer of educational model: A case study of EDU-Port Japan
了解教育模式的国际转移：以 EDU-Port Japan 为例
基本信息
- 批准号：19K23287
- 负责人：
- 金额：$ 1.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-08-30 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（9）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Southern theory as an educational project: Shinto, self-negation and comparative education
作为教育项目的南方理论：神道教、自我否定和比较教育
- DOI：10.1016/b978-0-12-818630-5.01006-x
- 发表时间：2023
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Toyoizumi;T.;Kosugi;T.;Toyama;Y.;and Nakajima;T;小林俊人・比嘉彩乃・岩本佳世;笠原良太;Takayama Keita
- 通讯作者：Takayama Keita
Navigating postcolonial predicaments in/through comparative and international educational research: A reflection on Komatsu and Rappleye's interventions
在比较和国际教育研究中应对后殖民困境：对小松和拉普莱干预措施的反思
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：嶋﨑 尚子;新藤 慶;木村 至聖;笠原 良太;畑山 直子;Keita Takayama
- 通讯作者：Keita Takayama
The ethics and politics of educational export: Japan and Finland in a comparative perspective
教育输出的伦理与政治：比较视角下的日本和芬兰
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Keita Takayama;Taeko Okitsu;Henna Juusola;Kimmo Kuortti
- 通讯作者：Kimmo Kuortti
Taking “Asia Pacific” seriously: some uncomfortable questions about editing<i>APJTE</i>
认真对待“亚太地区”：有关编辑的一些令人不安的问题<i>APJTE</i>
- DOI：10.1080/1359866x.2022.2138039
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：2.6
- 作者：Takayama Keita;Kettle Margaret;Heimans Stephen;Biesta Gert
- 通讯作者：Biesta Gert
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Takayama Keita其他文献
原画用紙上での協働とインストラクション：非リアルタイム状況での共同作業を可能にする技法
原始绘图纸上的协作和说明：在非实时情况下实现协作的技术
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Toyoizumi;T.;Kosugi;T.;Toyama;Y.;and Nakajima;T;小林俊人・比嘉彩乃・岩本佳世;笠原良太;Takayama Keita;陳怡禎;枡千晶;内藤柚菜，柴玲子，Yap Gaik Sean，大塚翔，湯本真人，中川誠司;松永伸太朗 - 通讯作者：
松永伸太朗
社会運動を語る女性たちー台湾ひまわり運動における文化実践を事例に
女性谈论社会运动：台湾太阳花运动文化实践案例研究
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
豊泉友康;小杉 徹;中嶌輝子;外山祐介;Takayama Keita;陳怡禎 - 通讯作者：
陳怡禎
Effects of an Interdependent Group Contingency Aimed at Encouraging “Tootling” in Regular Elementary School Classes
旨在鼓励普通小学课堂“Toobling”的相互依赖的群体意外事件的影响
- DOI：
10.5926/jjep.69.317 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
豊泉友康;小杉 徹;中嶌輝子;外山祐介;Takayama Keita;陳怡禎;岩本佳世・園山繁樹 - 通讯作者：
岩本佳世・園山繁樹
中学校の教育相談において教師に求められるコンピテンシーの検討 ―大学生を対象とした回想法による調査を通して―
初中教育咨询教师能力要求的检验——通过以大学生为对象的回顾性调查——
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Toyoizumi;T.;Kosugi;T.;Toyama;Y.;and Nakajima;T;小林俊人・比嘉彩乃・岩本佳世;笠原良太;Takayama Keita;陳怡禎;枡千晶 - 通讯作者：
枡千晶
「創造的な仕事」への折りあいとキャリア形成：ベテランアニメーターへのインタビュー調査か
接受“创造性工作”并建立职业生涯：对资深动画师的采访调查？
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
豊泉友康;小杉 徹;中嶌輝子;外山祐介;Takayama Keita;陳怡禎;岩本佳世・園山繁樹;石川大夢，大塚翔，中川誠司;松永伸太朗 - 通讯作者：
松永伸太朗
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相似海外基金
CAREER: Bridging Research & Education in Delineating Fatigue Performance & Damage Mechanisms in Metal Fused Filament Fabricated Inconel 718
职业：桥梁研究
- 批准号：
2338178 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Implementation Grant: Active Societal Participation In Research and Education
合作研究：实施补助金：社会积极参与研究和教育
- 批准号：
2326774 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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Continuing Grant
Postdoctoral Fellowship: STEMEdIPRF: Understanding instructor and student concepts of race to measure the prevalence of race essentialism in biology education
博士后奖学金：STEMEdIPRF：了解教师和学生的种族概念，以衡量生物教育中种族本质主义的流行程度
- 批准号：
2327488 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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Standard Grant
Collaborative Research: CHIPS: TCUP Cyber Consortium Advancing Computer Science Education (TCACSE)
合作研究：CHIPS：TCUP 网络联盟推进计算机科学教育 (TCACSE)
- 批准号：
2414607 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Standard Grant
Biology Meets Engineering: Expanding Transdisciplinary STEM Education
生物学与工程学的结合：扩展跨学科 STEM 教育
- 批准号：
2342578 - 财政年份：2024
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Securing the Future: Inclusive Cybersecurity Education for All
确保未来：全民包容性网络安全教育
- 批准号：
2350448 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.75万 - 项目类别：
Standard Grant
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会议：少数族裔服务机构 STEM 教育研究早期职业发展 (CAREER) 计划研讨会
- 批准号：
2400690 - 财政年份：2024
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$ 1.75万 - 项目类别：
Standard Grant
Conference: Workshop on Mobilizing Our Universities for Education on Energy Use, Carbon Emissions, and Climate Change
会议：动员大学开展能源使用、碳排放和气候变化教育研讨会
- 批准号：
2402605 - 财政年份：2024
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Conference: Global Bioinformatics Education Summit 2024 — Energizing Communities to Power the Bioeconomy Workforce
会议：2024 年全球生物信息学教育峰会 — 激励社区为生物经济劳动力提供动力
- 批准号：
2421267 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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CAP: AI-Ready Institution Transforming Tomorrow's Research and Education with AI Focused on Health and Security (Jag-AI)
CAP：人工智能就绪机构通过专注于健康和安全的人工智能改变未来的研究和教育 (Jag-AI)
- 批准号：
2334243 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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