コンディヤックの教育思想研究―君主教育論と感覚論哲学をつなぐ試み

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本研究課題の主たる方向性は、コンディヤックの『パルマ公国王子のための教程』を分析し、コンディヤックの教育思想の全容を解明し、１８世紀フランス教育史ならびに君主教育論（「君主の鑑」）の歴史にコンディヤックの教育論を位置付けることである。2022年度は、とくにコンディヤックの教育方法に関する研究を行った。日本フランス語フランス文学会関西支部会において、「コンディヤック『パルマ公国王子のための教程』における『方法』」と題する発表を行い、コンディヤックの哲学的著作『人間認識起源論』における教育論の萌芽を確認し、『教程』における教育思想を検討した。そして最終的には、そこから抽出されるコンディヤックの教育における「方法」について考察した。なお、本発表は、『関西フランス語フランス文学会』（第29号）に論文として掲載されることとなった。さらに、コンディヤックの君主教育において主たるテーマとなる言語教育ならびに文法・修辞学教育に関する著作群を検討するために、とくに『書く技術』について綿密な分析を行うことを自らの研究課題として設定した。大阪大学大学院の山上浩嗣教授が主宰する「フランス近世の<知脈>」研究会第9回例会（2023年2月において「コンディヤック『書く技術』における文体の教育」という題目で口頭発表を行い、とくに国内の18世紀研究者より有益な助言を得ることができた。このような研究活動より、コンディヤックの教育思想および言語教育について実証的に提示する基盤を確立することができた。