A Historical Study on the Establishment of Curriculum for Intellectual Disability Education in the United States and its Succession and Issues

美国智障教育课程设置及其传承与问题的历史研究

基本信息

批准号：
19K23345
负责人：
Takako Homma
金额：
$ 1.58万
依托单位：
Kokushikan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-08-30 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（6）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Education Trends For Mentally Retarded Children In New York City During The 1940-50s: A Focus On Day School Education

1940-50 年代纽约市弱智儿童的教育趋势：关注走读学校教育

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Homma;Takako ; Yoneda;Hiroki
通讯作者：
Hiroki

1940-50年代米国知的障害教育における進路指導ガイダンスニューヨーク市公立学校特殊学級“Occupational Curriculum”実施期の教師の役割と専門性

1940年代和1950年代美国智障教育职业指导纽约市公立学校特班“职业课程”实施时期教师的角色和专业知识

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
松尾奈美;宮本勇一;本間貴子
通讯作者：
本間貴子

DOI：
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作者：
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Takako Homma其他文献

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