パフォーマンス評価を用いた看護師の動作観察能力を高める教育プログラムの効果

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本研究は、看護師および看護学生が転倒リスク場面を観察している際の、視覚情報に関連した臨床判断能力を高める教育プログラムを開発し、その有効性を検討することである。看護師および看護学生が視覚情報の何を観察しているかについては、眼球運動測定装置を用いて測定し、観察直後にインタビューを行う。教育プログラムの有効性は、教育プログラム前後での観察の比較および臨床判断能力の評価はパフォーマンス評価のルーブリック(申請者が作成、信頼性・妥当性の検証済)を用いる予定である。本研究の目的は、転倒リスク場面における看護師の視覚情報に関連した臨床判断能力を高める教育プログラムを開発し、有効性・実効性を検討することである。当該年度は、教育プログラムに使用するパフォーマンス評価を論文公表するために論文作成を継続し、投稿を終えた。昨年度の検討で、画面観察時についてデータ収集するのではなく、付き添い歩行時の観察について明らかにする方が、臨床活用として有益であると考え、計画修正期間としていた。今年度は、教育プログラムの設計を検討した。結果、教育プログラムを作成し、その有効性を検討することに代えて、看護学生や看護師が自己の動作観察能力を振り返り、経時的に変化（成長）を確認できる評価指標を作成する方法に研究計画を変更することに至った。また、動作観察の場面の検討を行い、高齢者の転倒で多い「歩行時」と「立ち上がり時」に絞り、看護師が関わる生活視点での能力評価場面を作成することとした。