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英語教師の指導観を手がかりにした「学びに向かう力・人間性等」の観取の試み
尝试基于英语教师的教学观来观察“学习能力、人性等”
基本信息
- 批准号：20H00790
- 负责人：
- 金额：$ 0.3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份：2020
- 资助国家：日本
- 起止时间：2020-04-01 – 至 无数据
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（4）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
生徒の学びを理解するとは？―現象学的視点を援用した探索的研究―
了解学生的学习意味着什么？
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：葛城元;黒田恭史;藤原 靖;井手 広康;増見敦
- 通讯作者：増見敦
中学・高校6 年間を一貫した英語評価尺度の開発― 9 年間の歩みとこれから―
制定初中、高中6年一致的英语评估量表——9年的进步与未来——
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：名倉 昌巳;松本 伸示;井手 広康;増見敦
- 通讯作者：増見敦
省察的実践家（Reflective Practitioner）をめざして―省察的実践とそれを支えるもの―
旨在成为一名反思性实践者 - 反思性实践及其支持因素 -
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：井手 広康;奥田 隆史;三井寿哉;Tatsuro Nagai and Yuichi Katori;増見敦
- 通讯作者：増見敦
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相似海外基金
「主体的に学習に取り組む態度」の評価ツールとしてのICT学習教材の開発
开发ICT学习材料作为“自主学习方法”的评估工具
- 批准号：
24H02428 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
個別カンファレンスを活用した「主体的に学習に取り組む態度」の評価
利用个别会议评估“独立学习的态度”
- 批准号：
21H03919 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 0.3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
「主体的に学習に取り組む態度」の育成と評価のための教育用ダッシュボードの開発
开发一个教育仪表板，用于培养和评估“主动学习的态度”
- 批准号：
21K18498 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 0.3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)