Elucidating the Mechanism of "Motivation Contagion" in English Learning

阐明英语学习中“动机传染”的机制

基本信息

  • 批准号:
    20H01290
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 5.24万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究の目的は,英語学習のやる気(動機づけ)が伝染するメカニズムを解明することである。ペア/グループ活動に焦点を当て,学習者の動機づけが変化/発達するプロセスを複数の研究手法を組み合わせ統合的に記述/分析する。本年度は,大きく2つの研究を実施した。1つは,対面授業を対象に,異なる動機づけ志向に基づいてペアを組んだ場合,第二言語学習者のタスクへの取り組みはどのように変化するのかを調査した(調査自体は,新型コロナウイルス感染症拡大前に実施)。具体的には,外国語として英語を履修している大学生66名を動機づけの違いによって3つのグループのペアに分け,各ペアにおけるタスクへの取り組みの違いを動機づけの伝染という観点から解釈・考察した。もう1つは,オンライン授業を対象に,グループワークにおいてリーダーを意図的にassignすることで,グループワークを活性化することは可能なのか,あるいはグループはリーダーがいない状況にどのように適応しているのかを調査した。具体的には,事前に指名されたリーダー(Assigned Leader)と自然発生したリーダー(Emergent Leader)がいる2種類のグループを対象に,リーダーの態度や特徴的な行動がグループタスクに対する動機づけとグループダイナミクスに与える影響を比較・検証した。結果として,(1)限られた時間内(今回の調査では20分)において「早く」タスクへの動機づけを高め,かつグループダイナミクスを活発化させたい場合には,リーダーを事前に指名すること,そして役割を与えてそれを意識させることが適する可能性があること,さらに,(2)リーダーに与える役割は他者のengagementを高めるもの(特に,「リーダーシップを示す」「ポジティブな発言をする」「メンバーからアイデアを引き出す」)が効果的であることが教育的示唆として得られた。
The purpose of this study is to clarify the motivation of English learning. The focus of the activity is on the learner's motivation, and on the combination of multiple research techniques and integrated description/analysis. This year, the research of the big 2 1. To investigate whether the second language learner's choice of language is based on the different motivation and motivation of the target language, the second language learner's choice of language is based on the different motivation and motivation of the target language. 66 college students were selected for foreign language and English language training, and their motivation was investigated. 1. To investigate the status of a class assignment, select the appropriate class assignment, and activate the class assignment. Specifically, in the case of the Assigned Leader and the emergent Leader, there are two types of groups, and the attitude and characteristics of the group are compared with the influence of the group. The result is that (1) time is limited.(20 points in this survey) In the case of "early morning" service, the motivation of the service is high, and in the case of "early morning" service, the motivation of the service is high. In the case of "early morning" service, the motivation of "in the case of" early morning "service, the motivation of" is high. In the case of "early morning" service (In particular, the "

项目成果

期刊论文数量(12)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
The effects of co-participant’s motivational orientation on L2 student’s task engagement in pair work activities
结对活动中共同参与者的动机取向对 L2 学生任务投入的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    スリ・ブディ・レスタリ;三宅良美;二村洋輔;Tomohito Hiromori
  • 通讯作者:
    Tomohito Hiromori
Roles of Leadership and L2 Learner Motivation in Group Work Activities
领导力和 L2 学习者动机在小组工作活动中的作用
  • DOI:
    10.32234/jacetjournal.65.0_47
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hiromori;T.;Yoshimura;M.;Kirimura;R.;& Mitsugi;M.
  • 通讯作者:
    M.
Anatomizing students’ task engagement in pair work in the language classroom
剖析学生在语言课堂中结对作业的任务投入
How group work is affected by fixing or changing members during a ten-week EFL reading activity
在为期十周的英语阅读活动中,固定或更换成员如何影响小组工作
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Masataka OGAWA;Hiroki Nomoto;Ryusuke Ebine;沼野充義;合山林太郎編(山口直孝);Ryo Kirimura・Tomohito Hiromori・Makoto Mitsugi・Masahiro Yoshimura
  • 通讯作者:
    Ryo Kirimura・Tomohito Hiromori・Makoto Mitsugi・Masahiro Yoshimura
Watch your partner’s behaviors: Motivation contagion in L2 pair work
观察伴侣的行为:二级结对工作中的动机传染
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Atsuko Yamada;廣森 友人;廣森 友人;廣森 友人;Tomohito Hiromori;廣森 友人;Tomohito Hiromori;Tomohito Hiromori;大学英語教育学会 学習ストラテジー研究会(編著);大学英語教育学会 学習ストラテジー研究会(編著)
  • 通讯作者:
    大学英語教育学会 学習ストラテジー研究会(編著)
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2005
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Atsuko Yamada;廣森 友人;廣森 友人;廣森 友人;Tomohito Hiromori;廣森 友人;Tomohito Hiromori;Tomohito Hiromori;大学英語教育学会 学習ストラテジー研究会(編著);大学英語教育学会 学習ストラテジー研究会(編著);廣森 友人
  • 通讯作者:
    廣森 友人
英語教師のための学習ストラテジー・ハンドブック
英语教师学习策略手册
  • DOI:
  • 发表时间:
    2006
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Atsuko Yamada;廣森 友人;廣森 友人;廣森 友人;Tomohito Hiromori;廣森 友人;Tomohito Hiromori;Tomohito Hiromori;大学英語教育学会 学習ストラテジー研究会(編著)
  • 通讯作者:
    大学英語教育学会 学習ストラテジー研究会(編著)

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    2024
  • 资助金额:
    $ 5.24万
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    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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    2024
  • 资助金额:
    $ 5.24万
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  • 资助金额:
    $ 5.24万
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