Practical research to improve facilitation skills of university faculty members required in a multicultural society

学習者の文化的多様性に着目して、学びを促す教員のファシリテーション能力の開発と育成を目的とした本研究は、1年目に行った文献資料調査、オンライン研修会（3回）の内容と参加者アンケートをもとに、書籍出版に向けて章立てと内容を検討し、執筆担当章を決め、各自執筆を行った。研究チームのメンバーは、必要に応じて、関連分野のオンラインもしくは対面の研修に参加し、本研究に関する知見を深め、執筆に生かした。また、アメリカから研究者を招聘し、対面による研究会（2回）を開催した。1回目は非公開での少人数での研究会であり、2回目は関係教職員を対象としたワークショップ型研究会を行った。事後アンケートから、参加者は、ファシリテーション関連の理論だけではなく、対面によるファシリテーションの仕方、参加者とのコミュニケーション、小道具の活用など、体験学習を通じたファシリテーションの学びを深めることができた。この研究会の内容と参加者アンケートの回答をもとに、招聘した外国人研究者にもゲスト執筆者として原稿を作成してもらい、書籍に盛り込む予定である。加えて、文化的多様性を生かしたファシリテーションの手法としてユネスコが推奨している「Manual for Developing Intercultural Competencies：Story Circles（日本語タイトル：ストーリー・サークル：異文化間能力を育むための手引き）」の日本語翻訳作業も行った。日本語版がユネスコのホームページに公開された際には、ユネスコ関係者とオンラインの公開講座を予定している

学習者の文化的多様性に着目して、学びを促す教員のファシリテーション能力の開発と育成を目的とした本研究は、1年目に行った文献資料調査、オンライン研修会（3回）の内容と参加者アンケートをもとに、書籍出版に向けて章立てと内容を検討し、執筆担当章を決め、各自執筆を行った。研究チームのメンバーは、必要に応じて、関連分野のオンラインもしくは対面の研修に参加し、本研究に関する知見を深め、執筆に生かした。また、アメリカから研究者を招聘し、対面による研究会（2回）を開催した。1回目は非公開での少人数での研究会であり、2回目は関係教職員を対象としたワークショップ型研究会を行った。事後アンケートから、参加者は、ファシリテーション関連の理論だけではなく、対面によるファシリテーションの仕方、参加者とのコミュニケーション、小道具の活用など、体験学習を通じたファシリテーションの学びを深めることができた。この研究会の内容と参加者アンケートの回答をもとに、招聘した外国人研究者にもゲスト執筆者として原稿を作成してもらい、書籍に盛り込む予定である。加えて、文化的多様性を生かしたファシリテーションの手法としてユネスコが推奨している「Manual for Developing Intercultural Competencies：Story Circles（日本語タイトル：ストーリー・サークル：異文化間能力を育むための手引き）」の日本語翻訳作業も行った。日本語版がユネスコのホームページに公開された際には、ユネスコ関係者とオンラインの公開講座を予定している