現代日本における「大学生の学習行動」に関する総合的研究

点击翻译按钮获取中文摘要

学生の学習行動の構造を読み解くという課題を設定する本研究では、「インタビュー調査」を軸とする【大学生調査パート】、「国際調査」を担う【国際比較パート】の二つを柱に設定し、総合的な分析ならびに考察を展開している。2022年度は、次の活動を行った。【大学生調査パート】については、2021年度に引き続き、さらなるインタビュー調査を展開した。特記すべきは、対象機関をさらに２つ追加した点である。これら２つの機関は、2021年度まではインタビュー調査を実施することができなかったタイプの大学であり、具体的に言えば、いわゆる「中堅クラス」の大学である。結果として、この追加によって、本研究が実施したインタビュー調査は、多様な５機関の学生を対象するものとなった。2021年度までの対象機関に所属する学生を対象にしたインタビューも継続し、2020～2022年度の3年間でトータル92名へのインタビュー調査を行うことができた。2022年度は、これら調査の分析も本格的に始め、その成果の一部を日本教育社会学会大会にて共同発表した。【国際比較パート】は、2021年度予算を繰り越す形で、2022年度に米国調査を実施した（研究実績については、2021年度の研究実績報告書にて報告）。調査からは、大学教育改革論議のなかで共有されている米国の大学教育に対する理解について修正を求める内容が確認されており、その成果の発信について、内容や媒体について議論を重ねているところである。