Development of an assessment and education program for foreign children in Japan to promote language acquisition and smooth the transition from ECE to elementary school education

为在日本的外国儿童制定评估和教育计划，以促进语言习得并顺利从幼儿教育到小学教育的过渡

• 批准号: 20H01660
• 负责人: 岡本 拡子
• 金额: $ 11.23万
• 依托单位: Takasaki University of Health and Welfare
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01660/
• 关键词: 外国人児童; 幼小接続; 日本語教育; 言語習得; 指導と評価の一体化

本研究では，あらゆる学習の基礎となる言語力の育成をめざし，幼児期において保育者が日常生活の中で観察を通して言語習得状況の把握と評価を行う指標を作成し，評価と指導を一体的に行う外国人児童に対する日本語教育の実践方法を開発することを目的とする。本年度は，諸外国で既に効果が実証されている言語習得に関する評価と指導の方法を調査するため，ニュージーランドの幼児教育施設と学校，およびベルギーのフレネ学校において現地調査をおこなった。また，日本国内においては多文化共生保育において実績を上げている福井県越前市における現地調査をおこなった。越前市役所において，多文化共生に関する行政的な支援の取り組みの聴き取り調査をおこない，さらに在籍児童の約半数が外国人児童である保育園において観察と保育者へのインタビューをおこない，多文化共生保育の実践の実際について知ることができた。さらに本研究の主たるフィールドである群馬県大泉町において，公立保育園と小学校での観察と保育者・日本語教師へのインタビューをおこない，外国人児童の就学に向けての課題を明らかにすることができた。

This study で は, あ ら ゆ る learning based と の な る speech force の bred を め ざ し, young stage where に お い て conservation が で in daily life の 観 examine を tong し て speech acquisition conditions の grasp と review 価 を line う index を し consummate, review 価 と guide line を integrated に う foreigners where child に す seaborne る Japanese education の be practice method を open 発 す る こ と を purpose と す る. は this year, and the foreign で に both working fruit が card be さ れ て い る speech acquisition に masato す る review 価 と guidance の way を survey す る た め, ニ ュ ー ジ ー ラ ン ド の young where education facilities と school, お よ び ベ ル ギ ー の フ レ ネ school に お い て in situ investigation を お こ な っ た. ま た, Japan に お い て は multicultural coexistence conservation に お い て be performance on を げ て い る fukui 県 ryoma city に お け る in situ investigation を お こ な っ た. Ryoma what city service に お い て, multicultural coexistence に masato す る administrative な support の take り team み の 聴 き take り survey を お こ な い, さ ら に has a where children's enrollment の about half が foreigners where child で あ る the nursery に お い て 観 examine と conservation へ の イ ン タ ビ ュ ー を お こ な い, multicultural coexistence conservation の be practice の be interstate に つ い て know る こ と が で き た. さ ら に の this research main た る フ ィ ー ル ド で あ る horses 県 big spring town に お い て, public the nursery と primary で の 観 examine と conservation, in Japanese language teacher へ の イ ン タ ビ ュ ー を お こ な い, foreigners where child の school に to け て の subject を Ming ら か に す る こ と が で き た.

项目成果

外国人保育士のキャリア形成

外国保育员的职业发展

• DOI: 10.57412/kodomonihongo.4.0_15
• 发表时间: 2021
• 期刊: Journal of Japanese Language Education for Children
• 作者: 中澤眞希,森田夏帆,高橋七虹;村山実和; 高橋直也; 高塚尚和; 舟山一寿; 目黒裕太郎;佐々木 由美子
• 通讯作者: 佐々木 由美子

大泉町「子どもの生活」実態調査報告 : 前回調査および家庭環境の比較から

大泉町“儿童生活”调查报告：基于以往的家庭环境调查和比较

• 发表时间: 2022
• 期刊: 高崎健康福祉大学紀要
• 作者: Yutaro Meguro;Naoya Takahashi;Yosuke Horii;Akihiro Narita;Kenichi Sakai;Hisakazu Takatsuka;Kazuhisa Funayama;野田敦史・町田大輔・岡本拡子
• 通讯作者: 野田敦史・町田大輔・岡本拡子

幼児教育と小学校教育における言葉の指導の接続

连接幼儿教育和小学教育的语言教学

• 发表时间: 2023
• 作者: Kouda K;Iki M;Fujita Y;Nakamura H;Uenishi K;Ohara K;Nishiyama T;笠間浩幸・竹井史・真宮美奈子;水島治郎・米村千代・小林正弥編 (濵田江里子);山本智佳央，平田修三，田邉哲雄，片山由季，中野紗樹;吉永 安里
• 通讯作者: 吉永 安里

言語教材のつながり

语言材料的衔接

• 发表时间: 2023
• 期刊: 発達
• 作者: Funayama Kazuhisa;Harada Kazuki;Koyama Akihide;Katsuragi-Go Rieka;Nishikawa-Harada Natsumi;Higuchi Ryoko;Aoyama Takashi;Watanabe Hiraku;Takahashi Naoya;Takatsuka Hisakazu;村澤昌崇;丸山英樹;神林寿幸;吉永安里
• 通讯作者: 吉永安里

福井県越前市における多文化保育・教育への取り組み

福井县越前市的多文化保育和教育举措

• 发表时间: 2023
• 期刊: 足利短期大学研究紀要
• 作者: 藤田利恵;田中武志;安東ひろみ;岸泰正;木内良明;奈良井章人;濵田江里子;花田昌宣;赤松美和子・若松大祐編著(上村泰裕);Takuya Tsujiuchi;田島 祥・松尾 由美・チェンシュ・坂元 章;佐々木由美子・岡本拡子・吉永安里
• 通讯作者: 佐々木由美子・岡本拡子・吉永安里