An Analysis of Effective Schools to Foster Cognitive and Non-cognitive Skills

培养认知和非认知技能的有效学校分析

• 批准号: 20H01667
• 负责人: Tabata Taketo
• 金额: $ 11.4万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01667/
• 关键词: 教育データサイエンス; 全国学力・学習状況調査; 教育効果の可視化; 効果量; システム開発; 基準値; 帰無仮説検定; 測定指標の開発; 経年比較; ウェブアプリ開発; 組織力; リーダーシップ; 可視化; 諸能力の相関; エビデンス; 学力向上; 定量的調査と定性的調査; 教育格差; 学校経営; 形態素解析; データサイエンス; 非認知スキル; 学級・学校経営; 標準学力調査; 全国偏差値; IRT分析ソフト; 対話・探究学習; 学級コミュニティ

项目成果

教師の自律性と教育方法

教师自主权和教学方法

• 发表时间: 2022
• 作者: 浦野 東洋一;勝野 正章;中田 康彦;宮下 与兵衛;日本教育方法学会
• 通讯作者: 日本教育方法学会

ドイツ・チューリンゲン州第三次ビルドゥング計画（2019年版）における認知能力・非認知能力の育成：三次元構成論の能力枠への着目

德国图林根州第三次教育计划（2019年版）中认知与非认知能力的培养：聚焦三维建构理论的能力框架

• 发表时间: 2021
• 期刊: 人間文化研究
• 作者: Harada;Nobuyuki; Utsunomiya;Akiko;岡田敏之;岩田昌太郎（編）;札埜和男;茂木一司;川崎誠司;岡田敏之;札埜和男;日本教科内容学会編（鈴木明子，村上かおり，梶山曜子）;原田信之
• 通讯作者: 原田信之

IRT分析ソフトEasyEstimationによる全国学力・学習状況調査の検証と経年比較

利用IRT分析软件EasyEstimation对全国学业能力和学习状况调查进行验证和同比比较

• 发表时间: 2022
• 作者: Carlon;May Kristine Jonson and Cross;Jeffrey Scott;田端健人
• 通讯作者: 田端健人

全国学力・学習状況調査の平均正答率をどう受けとめるべきか？―「生きられた数値」による＜子ども教育データサイエンス＞の構想―

我们该如何解读全国学业成绩和学习状况调查的平均正确答案率？

• 发表时间: 2020
• 期刊: 学ぶと教えるの現象学研究
• 作者: 小林 宏明;酒井真由子・沢田石道子・斎藤正博・清水冬音;新井 美津江;Kenichi Kaneko;田端健人
• 通讯作者: 田端健人

ハワイ大学/ワイキキ小学校/カイルア高校(米国)

夏威夷大学/威基基小学/凯卢阿高中（美国）