大学生のメタ認知機能の向上に資する包括的尺度と適応型授業設計手法の研究開発

有助于提高大学生元认知功能的综合量表和适应性课程设计方法的研发

基本信息

  • 批准号:
    20H01726
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 11.32万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

日本教育工学会2023年春季全国大会において, Metacognitive Awareness Inventory(MAI; Schraw & Dennison, 1994)を共通課題として研究報告と討論を行う国際ワークショップを企画・開催した。討論のポイントとして,MAIの翻訳に係る課題,MAIの妥当性・信頼性・短縮版の構成,メタ認知育成の今後の方向性の三つを取り上げた。MAI原著者の一人R. A. スパーリング氏からは,12カ国における翻訳版の活用,およびStSRLフレームワーク(Metacognition,Strategy Use,Motivation,Content,Management)の活用事例について報告があった。陳姿菁氏からは,MAI改訳版58項目を中国語に翻訳した際の問題点と台湾における日本語教育でのMAIの活用事例について報告があった。メタ認知を高める授業課題への改善方策の検討として,情報系教養教育科目において,学生が学習成果の改善に繰り返し取り組むように授業設計を見直した。具体的には,スライド資料にナレーションを組み込ませた上で,クラウド型コミュニケーションツール上でクラス内共有した。3回の発表機会においてスライド資料の改善を目的とした学生間相互評価に取り組ませた。学生が記述した授業全般の振り返りには,他者の発表に刺激されて創意工夫を試みたり,自身への評価結果や助言のフィードバックを受けて加筆・修正したり,とスライド資料への音声組み込みがもたらす利点に加えて,クラス内共有や学生間相互評価の取り組みが改善行動を促していたことがわかった。さらに,これらの改善行動をメタ認知の観点から分析したところ,多くの学生は事前・遂行・事後段階にさまざまなメタ認知を働かせていることがわかった。
The Spring 2023 National Conference of the Japanese Institute of Education and Technology was held, and Metacognitive Awareness Inventory (MAI; Schraw & Dennison, 1994) launched a report on the study of common topics. In this paper, we discuss how to improve the quality of life, the problem of MAI, the completion of the short version of the appropriate information of MAI, and the knowledge of the future direction. The original author of MAI, R. A. Please tell me that the 12-year-old version is active, and that the StSRL version is available. (Metacognition,Strategy Use,Motivation,Content,Management) the active use case report is not valid. Zi Jing, MAI revised version 58 item "China", "flip", "Taiwan", "Japan", "Education", "MAI", "active examples", "report". We learn how to improve the teaching program, how to improve the teaching program, how to improve the teaching subject, and how to improve the academic achievement of the student. in this way, you will learn how to improve your academic achievement, and how to improve your performance. For the specific information, there are some information available in the database, which is located in the database, and there is a common information in the database. (3) the feedback table machine will check the database data to improve the purpose of learning from each other among students. Students write about the full range of training programs, and the rest of them show that they are willing to make full use of their time, and that the results of their own exams are subject to correction and correction, and that they can increase the profit points of the training program. There is a total of mutual exchange between students in the school to improve the activities of students to help each other. In order to improve the performance of the operation, it is necessary to make an analysis of the situation, and for many students to do so before and after the event.

项目成果

期刊论文数量(16)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
繰り返し再生可能なプレゼンテーションとその相互評価の学習課題がもたらす改善行動
可重播的演示及其同伴评估学习任务带来了行为的改善。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    R. Saptono;and T. Mine;田中秀樹,田村典久;丹羽量久
  • 通讯作者:
    丹羽量久
大学生用メタ認知尺度MAIの短縮版の構成
大学生 MAI 元认知量表简化版的结构
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山地弘起;丹羽量久
  • 通讯作者:
    丹羽量久
2つの下位尺度をもつ大学生用メタ認知尺度MAI短縮版の作成
为大学生开发缩短版的 MAI 元认知量表,包含两个分量表
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山地弘起;丹羽量久
  • 通讯作者:
    丹羽量久
メタ認知尺度MAIによる学生の分類と情報基礎科目の学習成果との関係
使用元认知量表MAI对学生进行分类与基础信息科目学习成果之间的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    丹羽量久;山地弘起;三宅元子
  • 通讯作者:
    三宅元子
Issues Related to Assessing and Fostering Metacognition in College Students: Practice Reports from Japan, Taiwan, and the United States at the 2023 Annual Spring Conference of JSET.
与评估和培养大学生元认知相关的问题:日本、台湾和美国在 JSET 2023 年春季会议上的实践报告。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
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数理・情報教育を機能させる大学生のメタ認知能とその伸長へと導く授業改善手法の開発
使数学与信息教育有效的大学生元认知能力的发展及促进其发展的教学改进方法
  • 批准号:
    24K06284
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 11.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

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Descriptive and Theoretical Research on "Speaker's Cognitive Scale" in Discourse Aspect of the Regional Dialect
地方方言语篇方面“说话者认知量表”的描述与理论研究
  • 批准号:
    13610494
  • 财政年份:
    2001
  • 资助金额:
    $ 11.32万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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