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Revealing an exacerbating mechanism of antisociality from early childhood: Developing a VR-based measurement of cognitive, emotional and behavioral risks

Revealing an exacerbating mechanism of antisociality from early childhood: Developing a VR-based measurement of cognitive, emotional and behavioral risks
揭示儿童早期反社会行为的加剧机制:开发基于 VR 的认知、情感和行为风险测量方法
批准号:
20H01754
负责人:
吉澤 寛之
金额:
$11.32万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份:
2020
资助国家:
日本
项目状态:
未结题
起止时间:
2020-04-01 至 2025-03-31

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
【研究1:没入型認知情動行動リスク測定法の開発】3D仮想現実(3DVR)を用いた没入型の測定空間と、この環境下における人工知能リアルタイム自動評価アルゴリズムを用いた神経生理・行動反応の同期的評価方法の開発が完了した。新型コロナウイルス感染症の影響を受けた所属機関方針により、2021年度から2022年度に繰り越していた大学生対象の予備実験を完了した。実施フィールドの岐阜市小中学生から参加者を募る本実験は、2023年度へ繰り越して実施する計画を維持した。【研究2:通発達段階的測定法の妥当性の検証】研究1で開発された認知情動行動リスクの新規測定法とアンケート調査を用いた既存測定法の妥当性を検証するため、大学生対象の予備実験を完了した。実施フィールド校の質問紙に回答できる小学校高学年以上の児童生徒を対象に、新規測定法と既存測定法を測定する実験については、2023年度へ繰り越して実施する計画を維持した。矯正施設入所者を対象に既存測定法の調査を実施し、一般小中学生との測定結果の比較に加え、入所者が回答する認知情動行動リスクに起因する罪種・様態(犯罪白書における犯罪分類)の履歴や再犯歴(初入・再入、再入期間)との関連を分析した結果を2022年度の学会大会で報告した。【研究3:通発達段階的測定法の等価性の検証】認知情動行動リスクの新規測定法(研究1・2)と既存の測定法(研究2)の指標等価性を多サンプルで検証するため、学校現場で神経心理学検査や3DVRを適用可能とするタブレット端末版測定法を開発して、実施フィールド校の質問紙に回答できる小学校高学年以上の児童生徒を対象に調査を実施した。この結果は、2023年度の学会大会で報告する予定である。
英文摘要
【研究1:没入型認知情動行動リスク測定法の開発】3D仮想現実(3DVR)を用いた没入型の測定空間と、この環境下における人工知能リアルタイム自動評価アルゴリズムを用いた神経生理・行動反応の同期的評価方法の開発が完了した。新型コロナウイルス感染症の影響を受けた所属機関方針により、2021年度から2022年度に繰り越していた大学生対象の予備実験を完了した。実施フィールドの岐阜市小中学生から参加者を募る本実験は、2023年度へ繰り越して実施する計画を維持した。【研究2:通発達段階的測定法の妥当性の検証】研究1で開発された認知情動行動リスクの新規測定法とアンケート調査を用いた既存測定法の妥当性を検証するため、大学生対象の予備実験を完了した。実施フィールド校の質問紙に回答できる小学校高学年以上の児童生徒を対象に、新規測定法と既存測定法を測定する実験については、2023年度へ繰り越して実施する計画を維持した。矯正施設入所者を対象に既存測定法の調査を実施し、一般小中学生との測定結果の比較に加え、入所者が回答する認知情動行動リスクに起因する罪種・様態(犯罪白書における犯罪分類)の履歴や再犯歴(初入・再入、再入期間)との関連を分析した結果を2022年度の学会大会で報告した。【研究3:通発達段階的測定法の等価性の検証】認知情動行動リスクの新規測定法(研究1・2)と既存の測定法(研究2)の指標等価性を多サンプルで検証するため、学校現場で神経心理学検査や3DVRを適用可能とするタブレット端末版測定法を開発して、実施フィールド校の質問紙に回答できる小学校高学年以上の児童生徒を対象に調査を実施した。この結果は、2023年度の学会大会で報告する予定である。
期刊论文(29)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
全国学力・学習状況調査の学校質問紙の開発 ─新規の測定領域の探索的検討─
全国学力/学习状况调查学校调查问卷的制作──新测量领域的探索研究──
DOI: --
发表时间: 2021
期刊: 大阪教育大学紀要. 総合教育科学
影响因子: --
作者: [田村知子, 根津朋実, 松本明日香, 谷伊織, 杉本英晴, 辰巳哲子, 寺尾香那子, 鎌田首治朗, 吉澤寛之]
通讯作者: 吉澤寛之
Withコロナの新しい学校経営様式
Corona 带来的新学校管理风格
DOI: --
发表时间: 2020
期刊:
影响因子: --
作者: [篠原清昭, 大野裕己]
通讯作者: 大野裕己
学級経営により子どもの学級適応感を促進する要因の検討-集団活動を軸とした教科等横断的実践によるアサーションスキル向上の有効性の検証-
通过课堂管理检验促进孩子课堂适应感的因素 - 验证通过以小组活动为中心的跨课程实践提高断言能力的有效性 -
DOI: --
发表时间: 2021
期刊:
影响因子: --
作者: [Handa, Y., Yasuda, T., Kobayashi, H., 服部将也・吉澤寛之]
通讯作者: 服部将也・吉澤寛之
Antisocial Cognitive Bias Mediates the Effect of Frontal Lobe Function on Bullying: Exploring a Spurious Correlation of Psychopathy.
反社会认知偏见介导额叶功能对欺凌的影响:探索精神病的虚假相关性。
DOI: --
发表时间: 2021
期刊:
影响因子: --
作者: [吉澤寛之・福井裕輝]
通讯作者: 吉澤寛之・福井裕輝
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    没入型認知情動行動リスク測定法の開発による低年齢時からの反社会性深刻化の解明
    • 批准号:
      23K20192
    • 项目类别:
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • 资助金额:
      $1.08万
    • 财政年份:
      2024
    • 负责人:
      吉澤 寛之
    • 依托单位:
    Revealing a mechanism involving introception in the emergece and exacerbation of antisocial behavior
    • 批准号:
      23K17637
    • 项目类别:
      Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
    • 资助金额:
      $3.99万
    • 财政年份:
      2023
    • 负责人:
      吉澤 寛之
    • 依托单位:
    海外基金