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VR学習システムを活用した看護技術教育プログラムの開発と評価

VR学习系统护理技术教育方案开发与评价

基本信息

批准号：
20H03963
负责人：
林静子
金额：
$ 10.07万
依托单位：
Toyama Prefectural University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、臨床現場で経験することが難しい場面や対象者に侵襲を伴う看護技術を学ぶためのVR学習システムを活用した教材を作成し、ルーブリックによるパフォーマンス評価を行う看護技術教育における新たな教育プログラムの開発につなげることを目的としている。R４年度までにVR学習システムやAR機器を用いたバーチャルな看護経験ができるような映像を検討している。しかし、VR学習システムやAR機器の使用は機器を使用した個人のみが経験することになり、さらには視力によって画面が見えにくいことや、「VR酔い」と呼ばれる気分不快を生じることが課題として挙がった。そのため、複数人が同時に経験することが難しく、教育効果に差が出る可能性がある。そこで、令和４度は【３Dレイアウト＆シミュレーションソフト】を用いて、実際に臨床現場で経験することが難しい場面を複数人が同時に観察できる３Dアニメーションを使った映像を作成した。さらに、このソフトを用いて、患者や看護師の動線に合わせた一人称目線での動画を作成し、分担者らと教材作成に向けた検討を行った。令和5年は、これまで試作している①VR学習システム教材②AR機器を用いた教材③３Dレイアウト＆シミュレーション教材の3種類を実施し、アイカメラを用いた観察視点の変化とルーブリックによる評価、対象者の自由記載内容によって教育効果を比較する。

This study aims to develop teaching materials for VR learning and application in nursing technology education. R4: VR Learning System and AR Machine Application VR learning system and AR machine use, personal use, vision, screen, VR learning system and AR machine use. There is a possibility that there will be differences in educational outcomes. The 3D image is created by a plurality of people at the same time. The patient and the caregiver's actions are related to the creation of the animation and the creation of the teaching material. In the fifth year of this year, the author tried to make a comparison between the three kinds of teaching materials: ①VR learning materials ②AR machine teaching materials ③3D learning materials and AR machine teaching materials.