近代社会の能力評価と芸術的才能をめぐる優生学と障害の美学に関する思想史研究

本研究は近代社会における人間の能力評価における社会的排除と社会的包摂の問題を、障害、生産性、芸術的才能、優生思想などのキーワードから明らかにしていく芸術教育思想史研究である。期間中に、英国における障害と芸術的才能を中心とする能力の評価、英国の断種法の展開と優生思想の教育政策への影響、日本の学校教育、芸術教育における優生思想の影響等について検討し、社会的排除から社会的包摂に向かう「障害の美学」ないし「美的人間学」の展望を見出すことを予定している。研究3年目にあたる2022年度は英国渡航後の研究成果を受けて日本国内の優生思想の学校教育における影響について考察する予定であったが、COVID-19の影響で2020年度、2021年度に続き2022年度も海外渡航が不可能となり、購入およびインターネットで入手可能な資料に絞って収集するなど、研究期間を1年間延長することとして計画を大幅に変更した。2022年度は2021年度に収集した資料の分析に基づき、新マルサス主義（教育的マルサス主義）の思想史的背景およびロマン主義思想の影響を検討するため、マルサスからJ.S.ミルに至るマルサス主義と新マルサス主義の再検討、ミルに対するコールリッジの影響、ロマン主義と優生思想の関係性について考察した。また、近代的な能力観が障害者をはじめとする「生産性に寄与しない者」と見なされた存在を排除する契機となっていることについて優生思想との関わりと問題点を整理し、それに対する芸術的な想像力、共感の可能性から「障害の美学」を論じていくための資料収集に着手した。

本研究は近代社会における人間の能力評価における社会的排除と社会的包摂の問題を、障害、生産性、芸術的才能、優生思想などのキーワードから明らかにしていく芸術教育思想史研究である。期間中に、英国における障害と芸術的才能を中心とする能力の評価、英国の断種法の展開と優生思想の教育政策への影響、日本の学校教育、芸術教育における優生思想の影響等について検討し、社会的排除から社会的包摂に向かう「障害の美学」ないし「美的人間学」の展望を見出すことを予定している。研究3年目にあたる2022年度は英国渡航後の研究成果を受けて日本国内の優生思想の学校教育における影響について考察する予定であったが、COVID-19の影響で2020年度、2021年度に続き2022年度も海外渡航が不可能となり、購入およびインターネットで入手可能な資料に絞って収集するなど、研究期間を1年間延長することとして計画を大幅に変更した。2022年度は2021年度に収集した資料の分析に基づき、新マルサス主義（教育的マルサス主義）の思想史的背景およびロマン主義思想の影響を検討するため、マルサスからJ.S.ミルに至るマルサス主義と新マルサス主義の再検討、ミルに対するコールリッジの影響、ロマン主義と優生思想の関係性について考察した。また、近代的な能力観が障害者をはじめとする「生産性に寄与しない者」と見なされた存在を排除する契機となっていることについて優生思想との関わりと問題点を整理し、それに対する芸術的な想像力、共感の可能性から「障害の美学」を論じていくための資料収集に着手した。