A New Approach in the Historical Study of Statistics: a Case Study of Statistics in Japan based on the Institutional Analysis and Quantitative Analysis by Data

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究にある統計学史研究の新しい試みとして，現在のまでのところ，統計教育の制度的側面を中心に研究を積み重ねてきている。具体的には（１）東京帝国大学における統計教育，（２）旧帝国陸軍・海軍での確率論教育，更に日本に限定せず国外の当時における統計学の数学化に関する動向について制度論的・実証的研究を続けている。まず（１）については，日本の大学で初めて統計教育をカリキュラムの中に取り入れて行ったのが東京帝国大学であることから，明治期～大正期にかけての統計教育の状況を学部別に検討を行った。特に着目すべきは，当時の統計教育は，統計学を数学ではなく国家科学の一領域として理解されていたことから，主に法学部と経済学部が統計教育の中核を担っていたことである。（２）については，日本で最初に確率論（公算学）のテキストを公刊させたのが陸軍士官学校であることから，主に陸軍を中心に確率論教育の目的と実態を検討した。現時点で明らかにし得たことは，陸軍における確率論教育は，普通学としての数学教育ではなく，射撃学との関連で軍事専門教育の一環として導入されたことである。また，陸軍士官学校が当初はフランス式の士官教育制度を導入していたことから，フランスの士官学校における数学教育（確率論教育）についても調査を進めてきた。また（３）については，特に近代統計学の定礎者とされるＡ．ケトレーの統計学とその数理統計学に対する影響について検討を進めてきた。なお2022年度においては特に（２）に関する研究を中心に進めてきた。