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「一般・特定」の区別が日本人英語学習者の冠詞習得に果たす役割と冠詞指導への応用

“一般/具体”区分在日本英语学习者习得文章中的作用及其在文章教学中的应用

基本信息

批准号：
20K00804
负责人：
高橋俊章
金额：
$ 1.66万
依托单位：
Yamaguchi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は、2022年8月7日開催の全国英語教育学会第47回北海道研究大会（オンライン開催）にて「日本人英語学習者の冠詞習得における特定・不特定区別の役割と冠詞習得の段階について」というタイトルで研究成果を発表した。内容は以下の通りである。Ionin et al. (2004) の「ゆらぎ仮説」 (Fluctuation Hypothesis) によれば、第二言語または外国語としての英語学習者（ESL/EFL）は、英語冠詞の選択基準を特定性(specificity) から定性（definiteness）に切り替えるまで、英語冠詞の使用で誤りを犯し続けると主張している。しかし、L1言語習得研究によれば、L1話者である幼児は、定型-不定型の区別を習得する前に、指示対象物が特定か不特定かを基準として英語冠詞を正確に使用することが示されている。日本のEFL学習者も、幼いL1学習者と同様に、定型・不定型の区別を習得する前から、特定・不特定の区別を用いた英語冠詞を正確に使用できる可能性があるのではないかという仮説を検証した。仮説検証を行うため、the Nagoya Interlanguage Corpus of English Reborn　の38編のエッセイを Bickerton (1981) のセマンティック・ホイール・ベースの分類法（冠詞を定・不定の区別と特定と不特定の区別による４つの分類方法）とDiez-Bedmar and Papp (2008) のタグ付けを用いて冠詞の使用状況をコード化し、コーパスソフトで分析した。その結果、特定・不特定の区別は、定・不定の区別の適用が困難な日本人EFL学習者の非特定参照者に対する英語冠詞の高精度使用と特定参照者に対する比較的正確な冠詞使用に寄与することが示された。

In 2022, the 47th Hokkaido Research Conference of the National Society for English Education will be held on August 7, 2022 (オンライン开典)にて「Japanese English learners’ article acquisitionにおけるspecific・unspecific Differentiation of the stage of article acquisition "というタイトルでResearch resultsを発 table". The content is as follows. Ionin et al. (2004) Fluctuation Hypothesis によれば、Second Language または Foreign Language としてのEnglish Learner (ESL/EFL) は、English Article の选択Benchmark をSpecificity (specificity)からDefinition (definiteness) に Cut り substitute えるまで, English article の use で Error りを crimin し続けると advocate している.しかし, L1 language acquisition research によれば, L1 speaker である児は, stereotyped-informed distinction をacquisition する前に, indicating object が specific か unspecific かを standard として English article を correct に use することが show されている. Japan's EFL learner も, young L1 learner と同様に, stereotyped and unshaped のdifferentiation をacquisition する前から, specific and not Specific の distinction を use いた English article を correct に use できる possibility があるのではないかという仮说を検证した. Bickerton (1981) Diez-Bedmar and Papp (2008) のタグpaidけを用いてarticleの的用statusをコード化し、コーパスソフトでANALYSISした. The result, the difference between specific and unspecific, the difference between definite and indefinite, the difficulty in applying it, the non-specific reference for Japanese EFL learnersに対するEnglish article のHigh-precision use and specific referent に対するCompare the correct なarticle usage に Send and することが Show された.