Development and Diffusion of the Teacher Training Program to Cultivate Global Citizens in Primary English Education

本研究はIntercultural Citizenship (IC)を小学校段階から外国語教育を通して育成するための体系的な実践プログラムとそれを普及させるための教員研修プログラムの構築を目的とする。2022年度は1) 小学校におけるIC育成のための授業実践の例示(成果は学会発表①②，研究セミナー、公開講座①～④)、2)教員養成におけるICC(相互文化的コミュニケーション能力)育成のための国際協働プロジェクトの継続(学会発表④、学術論文)、3)小学校におけるCDC(民主的文化を作るための能力)を育成する国際共同プロジェクトの継続(学会発表③)、4)教員研修プログラムの実施及びアンケート調査(公開講座Ⅰ～Ⅵ)、5)教員ネットワークの構築(ICCEPET１～5回)に取り組んだ。その意義や重要性として、これまであまり蓄積のなかった当該分野の実践の蓄積と共有、国際協働プロジェクトによる研究手法の開発、公開講座とネットワークづくりによる教師教育体制の構築とプログラム開発があげられる。【研究会セミナー】小学校外国語授業づくり研究会「小学校外国語における国際理解教育４つのアプローチ」【オンライン公開講座】授業体験WS①相互文化理解・②SDGs、授業力アップWS③何を育てる？④どうやって育てる？、先生の相互文化的コミュニケーション能力を育てるWSI.自分という「文化」、II.自(国)文化を批評的に振り返る、III.文化を多面的にとらえる、IV.異文化理解を促す、V.地球的課題に取り組む、VI.社会・世界の中で生きる【教師支援】「地球市民を育てる小学校外国語教師ネットワーク：ICCEPET（Intercultural Citizenship Education through Primary EFL Teaching）」を全5回主催

本研究はIntercultural Citizenship (IC)を小学校段階から外国語教育を通して育成するための体系的な実践プログラムとそれを普及させるための教員研修プログラムの構築を目的とする。2022年度は1) 小学校におけるIC育成のための授業実践の例示(成果は学会発表①②，研究セミナー、公開講座①～④)、2)教員養成におけるICC(相互文化的コミュニケーション能力)育成のための国際協働プロジェクトの継続(学会発表④、学術論文)、3)小学校におけるCDC(民主的文化を作るための能力)を育成する国際共同プロジェクトの継続(学会発表③)、4)教員研修プログラムの実施及びアンケート調査(公開講座Ⅰ～Ⅵ)、5)教員ネットワークの構築(ICCEPET１～5回)に取り組んだ。その意義や重要性として、これまであまり蓄積のなかった当該分野の実践の蓄積と共有、国際協働プロジェクトによる研究手法の開発、公開講座とネットワークづくりによる教師教育体制の構築とプログラム開発があげられる。【研究会セミナー】小学校外国語授業づくり研究会「小学校外国語における国際理解教育４つのアプローチ」【オンライン公開講座】授業体験WS①相互文化理解・②SDGs、授業力アップWS③何を育てる？④どうやって育てる？、先生の相互文化的コミュニケーション能力を育てるWSI.自分という「文化」、II.自(国)文化を批評的に振り返る、III.文化を多面的にとらえる、IV.異文化理解を促す、V.地球的課題に取り組む、VI.社会・世界の中で生きる【教師支援】「地球市民を育てる小学校外国語教師ネットワーク：ICCEPET（Intercultural Citizenship Education through Primary EFL Teaching）」を全5回主催