Social network analysis of foreign language learning environments

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2022年度は、(a)昨年度行った質問紙調査とインタビュー調査に関して分析を行い、学会の研究会等で発表を行った。また、(b)海外の大学生とオンラインで行う協同学習Virtual Exchangeに関して、複数のクラスが参加する新たなプログラムを立ち上げて実施した上で、データ収集を行った。(a)については、地方国立大学にて行った質問紙およびインタビュー調査に関して、社会ネットワークの観点から分析・考察を行い、学会の研究会で研究発表を行った。学習者の英語学習の成功が、しばしば「教室外」の体験がターニングポイントとなる事例が多いことを指摘し、英語教室と「教室外」とのつながりを作る必要性について報告した。しかしながら、研究の過程で学習者は一般的にネットワークの形成にある程度の時間がかかることなどの理由により、今よりも長期的なデータの取得の必要性などが判明し、次年度も継続して調査とデータの取得を続けることとした。また(b)については、新たに近畿大学理工学部にて、台湾・インドネシアの大学の英語教室と日本側の英語教室計５クラスを結び、前期・後期に英語によるオンライン協同学習（Virtual Exchange）を実施し、のべ565名が参加した。日本側の１クラスにおいて参加者のやり取りと言葉と言語学習の気づきに関するデータを収集し、海外の参加者とのやり取りが多様な気づきをもたらすことを確認した。この新しいプロジェクトに関しても、参加者間のつながりと気づきとの関連を長期的に確認する必要が生じたため、次年度も調査を継続する。