２１世紀型スキル習得を目指した外国語教育：問題解決型プロジェクトと外国語教育

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本研究は、21世紀型スキルの習得を目指す外国語学習に問題解決型プロジェクトを取り入れることで、どのような効果が得られるのかを検証する。研究代表者らは2013年から英語教育にコミュニティとつながり、地域に貢献する活動を導入し、学生の言語習得と自己形成における効果を検証してきた。従来の言語教育とは異なり、地域貢献に志向した問題解決型教育を実施することで、言語を道具として使用し、グローバルコミュニティで必要とされる21世紀型スキルを備えた人材が育成されると考える。本研究では、地域、産学連携型プロジェクト活動を効果的に行うために参加者が必要とされるスキルを抽出する。それを基に21世紀スキルの獲得に必要な外国語教育とはどのようなものかを明らかにし、カリキュラムに取り入れるための効果的な指導方法と総合的能力評価の評価方法を模索する。研究対象の英語科目においては2017年度より正課授業としてデザイン思考を用いた地域連携プロジェクトを実施している。2020年度からは短期留学生を対象とした日本語教育科目と協働活動として取り入れる予定であった。しかし、2022年度も引き続き新型コロナウイルス感染症への政府の水際対策のため、3ヶ月以内の短期留学生の入国が禁止された。日本語教育プログラムは2020,2021年度はキャンセルとなったが2022年度は、オンラインでの開催となった。英語教育課程の科目を履修した英語学習者とオンラインで参加した日本語学習者よりデータを収集し、2023年度のデータと共に分析予定である。