The Development of a New Pedagogical English Grammar Using a Graphic Organizer

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研究目的は、独自開発のグラフィック・オーガナイザー「ハニカム構造」を用いて、英語構造を可視化・単純化することで、学習者が納得しやすい英文法を新た に構築することである。さらに指導者にとっては、英語授業の際、英文法の説明と同時に、授業でのコミュニケーション活動に活かせるツールとすることであ る。そのために指導者向けにはエクセルを使った指導ツールを開発してきた。令和3年度からの中学校教科書改訂に伴って、中学校英語検定教科書の基本文が刷新されたため、学生の協力者と共に入力作業を継続的に行ってきた。一方、令和3年度の4年生の全系横断演習IIでは、iPhoneやiPadで作動する学習者用のアプリ開発を学生12名と共に行った。その経緯を令和4年3月発行の本校の紀要に実践報告として掲載発表した。学生のうち、1名が卒業研究のテーマとして研究を継続し、アプリのプロトモデルを完成させ、卒業論文として令和4年度末に卒研発表会にて発表した。 令和4年度の4年生8名については、全系横断演習I及びⅡにおいて、中学校や小学校の英語授業で活かせるようなボードゲーム・カードゲーム等のアナログの教材開発を行い完成した。その経緯を令和5年3月発行の本校の紀要に実践報告として掲載発表した。 授業実践としては、1年生の英語表現Iの授業において、文法指導においてハニカム構造を用いて、認知文法を用いながら、英語操作能力を高めるトレーニングを中心とした指導を継続して行い、その教材としてワークシート作成を改良して作成している。