原発事故に関する「記憶の文化」の形成構造の分析ードイツでの取り組みを参照して

点击翻译按钮获取中文摘要

2022年度は，主に1）原子力・放射線教育における教訓を伝えるためのパネル展の実施と来場者アンケート，2）ロシアによるウクライナ侵攻を踏まえた環境教育のあり方に関する研究会を行った。1）原子力・放射線教育における教訓を伝えるためのパネル展の実施と来場者アンケートについては，市民団体等と協力して，「“減思力”の教訓を学ぶためのパネル展」を福島県白河市（2022年5月27～29日），東京都武蔵野市（2022年11月4～6日），福島県いわき市（2023年1月21日）の3カ所で開催した。アンケート回収数は，白河会場が20枚，武蔵野会場が31枚，いわき会場が11枚であった。主な結果は次の通りである。a)訪れた理由は「原子力・放射線教育に興味があったから」と「東日本大震災・東京電力福島第一原子力発電所事故について何か学びたいと思ったから」が多かった，b）パネル展の感想（5段階評価）は「面白かった」が最も多く70％程度で，「やや面白かった」を合わせると90％程度を占めた。c）「面白かった理由」について，「“減思力”の教訓に共感し，伝えていきたいと思ったから」が多く選択された。主な調査・分析結果は，日本環境教育学会第33回年次大会などで発表した。2）ロシアによるウクライナ侵攻を踏まえた環境教育のあり方に関する研究会については，日本環境教育学会第33回年次大会において，自主課題研究「戦争・原発と環境教育のあり方～ウクライナ情勢を踏まえて～」を企画し，開催した。放射線衛生学と国際関係論の専門家による講演を依頼するとともに，筆者は「ウクライナ国立チョルノービリ（チェルノブイリ）博物館の展示説明文における旧ソ連政府批判」のタイトルで報告を行った。戦争・原発に関する教訓の検証における教育的なアプローチについて，参加者と議論を行った。