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戦略的人的資源管理と自律的フォロワーシップ

战略人力资源管理和自主追随

基本信息

批准号：
20K01900
负责人：
松山一紀
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Doshisha University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

3年目である本年度は、組織行動を操作化するための取り組みを行った。具体的には、まずはフォロワーシップ行動を組織行動として捉え、松山（2018）で概念化されたフォロワーシップ行動の妥当性を確認するために、専門家の意見を聞くことにした。専門家から知識提供を受けるために、フォロワーシップ研究会を組織したのである。研究会は、民間企業、コンサルティング・ファーム、中学校に勤務する、フォロワーシップに興味関心を有する知識人によって形成された。これら知識人と議論した結果、松山のフォロワーシップ行動概念や、その測定尺度の信頼性および妥当性が確認された。なかでも、組織にとって有効なフォロワーシップ行動を、3タイプに特定化することの妥当性が得られることになった。3つのタイプとは、受動的忠実型、能動的忠実型、そして統合型と命名されたフォロワーシップ行動を指している。次にフォロワーシップ行動の妥当性を確認するために定量的調査を実施した。回収されたデータを重回帰分析した結果、労働成果に対して、心理的安全性と受動的忠実型フォロワーシップの交互作用は正の影響力を有していることがわかった。同様に、心理的安全性と統合型フォロワーシップの交互作用は影響力を有していなかった。そして、心理的安全性と能動的忠実型フォロワーシップの交互作用は負の影響力を有していることが明らかになった。これらの結果から、3つのタイプのフォロワーシップ行動の妥当性が確認された。最後に、フォロワーシップ行動が開発に適する行動であるかを確認するために、文献サーベイを行った。フォロワーシップ教育では従来のステレオタイプからのパラダイムシフトが重要なテーマとなることが示された。さらに、授業事例からは、フォロワーシップ教育とアクティブラーニングとの相乗効果を確認することが出来た。

3 years ago, the organization took action this year. Specific actions to be taken by the Ministry of Foreign Affairs The organization of the Research Council for the Provision of Knowledge to the Family The research society is composed of private enterprises, social organizations, middle schools, service organizations, social organizations, and interested intellectuals. The results of the discussion, the concept of action, the reliability and appropriateness of the measurement criteria were confirmed. The organization is responsible for the proper functioning of the organization. 3. Active loyalty type, passive loyalty type, active loyalty type, active integration type, active loyalty type, passive loyalty type, passive loyalty type, To confirm the appropriateness of the operation, a quantitative survey was conducted. Back to the results of the analysis, the results of the analysis, the psychological security and the interaction of the analysis results. The same, psychological security and integration of the two types of interaction and influence. The interaction between psychological security and active loyalty is negative. The results of this review are confirmed by the appropriateness of the action. Finally, the author of the article pointed out that the author of the article was interested in the development of the article. The most important thing is that education is not only a matter of time, but also a matter of time. In addition to the above, the teaching examples are listed below.