The Historical Study of Curriculum and Practice for The Integrated System of Early Childhood Education and Care in Wakatakenosono Nursery School after World War2

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本研究は・「子どもの社会化」における今日の課題に応えるために、幼保一体化における統一したカリキュラム構築のための基礎的研究である。1．戦後の保育所・幼稚園の子ども観・子育て観：昨年度に引き続き、保育所「若竹の園」を支えてきた「倉敷さつき会」の100年の歴史的変遷について、戦後の資料を整理、考察して、本学紀要にまとめ、倉敷さつき会100年記念講演会で発表した。奈良女子大学附属幼稚園の戦後から昭和40年までの資料を整理し、考察した、。2．戦後の保育所・幼稚園における保育実践・カリキュラム：昨年度に引き続き、保育所「若竹の園」の創設期から現在までの資料を整理し、考察した。奈良女子大学附属幼稚園の戦後から昭和40年までのカリキュラムについて考察した。3．保育実践研究（現職研修）における保育現場が求めている保育実践・カリキュラム：中山間地域である新見市の全就学前施設（１幼稚園、５保育所、６認定こども園）の全保育者と、昨年度作成した幼保一体化カリキュラム「新見市保育・教育カリキュラム」に基づいて、担当年齢別研修会を開催し、保育実践について省察した。福山市立大学附属こども園の保育実践の歴史（2008年4月～2023年3月：福山市立女子短期大学附属幼稚園～福山市立大学附属幼稚園～福山市立大学附属こども園）について、資料を整理・考察して、福山市立大学附属こども園紀要にまとめた。広島県教育委員会乳幼児教育支援センターアドバイザリーボード委員として、「子供の育ち（発達の道筋）に関する評価指標等の素案作成」について、検討し、協議した。